<h3> 3018年4月25日上午我们和家长们共同相约小三班,参观幼儿半日活动。 </h3><h3> 通过家长开放日,让家长知道幼儿在幼儿园的生活学习实况,根据班级幼儿的实际情况,引导家长(从幼儿的听指令、回应、学习习惯、同伴交往与老师的互动等方面进行关注)</h3><h3> 通过这次活动展示,家长能够通过幼儿的表现与上学期比较发现幼儿进步的地方与不足,并在下阶段与老师一起共同帮助孩子改进,从而达到家园共育的目的。</h3> <h3>活动内容包括:晨间点名活动、集体教学活动、区域活动、间操、户外活动、午饭和值日生工作等。</h3> <h3>早饭后我们开始了晨间点名活动<br /></h3> <h3>集体教学活动《可爱的小老鼠</h3><h3>活动目标:</h3><h3>1.用身体动作感知音乐节奏</h3><h3>2.能在与同伴一起游戏的过程中获得快乐的情感体验</h3> <h3>天气晴朗,小动物们都出来和孩子们一起做游戏,玩着玩着天就黑了,小动物都回家了,却有一个小动物出来了……</h3> <h3>原来是一只小老鼠出来找食物</h3> <h3>我们也变成小老鼠和它一起去找食物</h3> <h3>去了厨房又去了客厅,就在小老鼠们吃的正起劲的时候,猫咪出现啦……</h3> <h3>眼看老鼠就要被猫的老鼠夹夹住尾巴,小朋友们都开动脑筋想办法帮助老鼠逃跑</h3> <h3>快跑,不要被猫咪抓住</h3> <h3>把尾巴拉起来,不被猫咪抓住。终于小老鼠逃脱了。</h3><h3> 天亮了,猫咪睡着了,小老鼠们也累了,我们也要去休息一下了……</h3> <h3>休息一下,喝点牛奶🥛</h3> <h3>区域活动</h3><h3> 区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一。是幼儿一种重要的自主活动形式,根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。</h3><h3><br /></h3> <h3>区域活动前老师像孩子们介绍了每个区域新投放的材料,请孩子们自由选择活动区域</h3> <h3>我要给妈妈串一条漂亮的项链</h3> <h3>串珠的另一种玩法,叠叠高</h3> <h3>我的宝宝好像生病啦……</h3> <h3>我们🏠家的大房子</h3> <h3>这是彩虹桥🌈</h3>