<h3><br></h3><div> 苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话”。校园文化所营造的育人氛围无时无刻都在发挥作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个个立体化、开放性的概念，它包括了诸多因素，如硬件建设、软件投入、师资力量等之间的相互关系，它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育。校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能把整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革有机整合在一起，它能引导和培养学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，培养学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才。</div><div> 在学校建设中，我校充分认识到良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的基础，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。为此，学校坚持以育人和审美为主进行校园文化建设，相对以“学校教育教学成果展、幼儿知识、英语天地、数学乐园、科学创意、师生习字、绘画优秀作品展”等动态的走廊文化；以自主设计、富有创意的教室文化相结合，实现学生的自我感染、自我激励、自我教育，从而达到润物细无声的效果。</div><div> 文化的伟大在于浸润，在于不知不觉，在于润物细无声。校园文化就像春天的小雨、早晨的露珠浸润着校园的一草一木，润泽着每一位师生的心灵。</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 为了给同学学习，开始选优秀的作品展览 </h3> <h3> 为了使文化走廊的布局更美观，细心裁剪装饰品。</h3> <h3> 我们分工合作粘贴。</h3> <h3> 通过我们巧妙的设计与辛勤的付出，文化长廊作品展完成了。</h3>