姹紫嫣红三月天 校际交流展芳颜——记锁簧、岔口联校校际间教学管理交流活动

平定县锁簧示范小学

联校

社团

学生

锁簧

岔口

老师

活动

教学

教研

交流

　　按照平教研函字【2018】15号《关于组织校际间教学管理交流活动的通知》要求，为认真贯彻落实全县中小学教学工作会议精神，进一步强化教学过程管理，促进校际间的合作交流，提升教育教学质量，在4月26日，锁簧——岔口联校在锁簧示范小学开展了校际间教学管理交流活动。活动共分课堂教学展示、教学研讨、查看档案、社团展示和经验交流座谈会等五个环节，一天的活动，安排紧凑，组织有序，大家相谈甚欢。

有朋远来 不亦乐乎

　　岔口联校一行8人由王召明校长带队迎着朝阳，满怀期待一大早就来到了锁簧示范小学。

　　活动从签到开启，老师们认真熟悉活动安排。

　　聂建平校长与岔口联校的领导和教师交流此次活动的具体安排，聊着教学管理的点点滴滴。

课堂展示 精彩纷呈

　　方华清老师讲授的是五年级语文下册第七单元的人物描写一组——《小嘎子和胖墩比赛摔跤》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，读写结合，有收有放。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

　　葛玉华老师讲授的是六年级数学复习课——《立体图形的整理与复习》。葛老师在教学时循循善诱，巧妙利用作业盒子，以学定教，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。这节课是一节复习课的范例。

　　各位领导和老师认真倾听，及时记录，思考着课堂教学的着力点和发展方向。

教研活动 各抒己见

　　问君哪得清如许，为有源头活水来。教研活动就是活水，老师们畅所欲言，各抒己见，智慧碰撞，会为我们的有效教学积累丰富的经验，及时解决教学中存在的问题，从而推动教学水平的提高。教研活动就是我们不断提升的不竭动力。

　　方华清老师说:《人物描写一组》是课标版五年级下第七单元"作家笔下的人”专题中的第一篇精读课文，由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是《人物描写一组》中第一个片段，选自作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，题目为编者所加。这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，塑造了小嘎子和胖墩儿这两个鲜活的儿童形象。片段中动词的准确运用兼心理活动的细致刻画使小嘎子顽皮机敏、争强好胜、富有心计的个性特点跃然纸上，堪称人物描写的经典之作。

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

　　语文组的教研主题是——落实人物描写，强化读写结合。活动由李素珍老师主持，李老师明确了活动的目的和意义，引导老师们研究问题，解决问题，大家紧紧围绕这个主题展开讨论，气氛热烈，效果明显。

　　李庆蓉老师说:这节课教学目标明确，品析人物到位，小练笔学以致用，体现了读写结合。

　　王莉芳老师说:这节语文课"鱼""渔"兼得，关注文本，关注特点，成功地把阅读和写作有机联系了起来。

　　苏艳红老师说:这是一节扎实有效的课，课外资料引入有效，先教后学，落实了重点，突破了难点。

　　岔口李玉娟老师说:这节语文课教学方法灵活多样，体现了语文课的特点。

　　岔口王老师说:这节语文课朴实、简单，注重写作训练。

　　岔口赵老师说:教研活动氛围温馨，用心、精心。课堂教学重视基础知识，过渡环环相扣，教给了学生学习的方法、写作的方法。

教研活动形成的共识:
1.抓重点词句，树文体意识。
2.先教后学，抛砖引玉。
3.同文联读，内化于心。
4.训练结合，外化于行。
5.教研活动，紧扣主题。

　　葛玉华老师说:要想上好数学复习课，课前要做很多准备。首先，让学生准备学习资料；其次，课上讲解尽量让学生去讲，最大限度地发挥学生的学习积极性，第三，在练习题的设置上，突出层次性和拓展性。另外，练习题的选择还要注重联系生活实际。这次我的教学还进行了一些新的尝试，利用作业盒子，落实以学定教；利用思维导图；整合所学知识，效果比较理想。

　　数学教研活动由耿立华老师主持，研讨主题是——《让学生的数学思维活跃起来》。耿老师及时捕捉有价值的问题组织研讨，老师们你言我语，各抒己见，激烈讨论，氛围活跃，研有所获。

　　范丽春老师说:整节课上体现了学生的主体地位，教学环节设计精心巧妙。

　　王召武老师说:可以用举例子和不完全归纳法锻炼培养学生的数学思维。

　　岔口联校的老师们也毫无保留地参与到交流中来，他们说，这节数学课思维明确，干净利落，练习形式多样，由浅入深，作业盒子的运用，节省了时间，提高了效率。

数学研讨得出的共识:

数学教学中,学生的思维能力活跃了,接受知识和理解能力比较快,老师的教学效果才显著。所以,教师应该在教学中发现和培养学生的创新思维、求异思维、多项思维,以便让学生有自主学习的空间和独立完成学习任务的能力。

查看档案 资源共享

　　岔口联校王召明校长仔细翻阅各类档案，他说，档案做得细，做得实，做得精干，能看出学校管理的全面、深入、细致。

　　大家一边翻阅，一边交流，互通有无，交谈甚欢。

　　两所联校的领导交换了档案建设的经验和方法思路，并且直言不讳地指出了其中的问题，为我们以后的工作指明了方向。

社团活动 百花齐放

　两所联校的领导和教师一起观看学校的特色项目——校园舞蹈，学校教师和学生一起和乐而舞，那份和谐与美好成为校园一道亮丽的风景线。

　　军乐队作为学校社团活动的必备，它既丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的节奏能力与艺术表现力，艺术修养，表现能力，以及合作能力并有助于青少年美化心灵，陶冶情操和身心健康发展。

　　红领巾广播站是中小学少先队工作的重要阵地，一是可以向队员们宣传教育，及时传递课外知识和信息；二是广播站也是少先队员校内体验实践的阵地，通过广播站广播员的轮换，可以让更多的队员在小岗位实践中提高能力，培养素质。

　　英语社团本着以创设英语学习氛围，培养学生的英语学习兴趣的宗旨，开展了英语原版电影赏析，英语课本剧排演等活动，由于形式多样，活泼有趣, 符合学生需求，受到了社团学生的欢迎。

　　乒乓球球社团的宗旨是：让更多的人了解国球、热爱国球。社团成员来自学校每个班级，他们无一例外都是乒乓球爱好者，对乒乓球有着浓厚的兴趣，且都怀有一个想要成为一名乒坛高手的梦想。通过活动，要使同学们能够有更多的机会来锻炼自我，有更好的机会来提高自我。社团活动，能使每一位爱好者都能对自己的水平有一个良好的定位，并从中找出自己的优劣点，扬长补短，从而得到有效的提高，使我们的乒乓球爱好者能够向成功更进一步。

　　《三字经》，顾名思义就是三个字一句话，虽然概括性很强，但却浅显易懂，读起来琅琅上口，易于背诵。《三字经》内容非常丰富，涉及了历史知识、天文地理、社会生活等各个方面。我校《三字经》社团由一年级全体学生参与，周三下午由班主任辅导。社团开设以来丰富幼儿的知识，扩大幼儿的视野，培养幼儿的语感，锻炼幼儿的记忆力。并把中华传统的美德传承、延续。希望我们所有的小朋友，能够在《三字经》的指引下，天天进步，健康成长。

　《弟子规》是中华传统文化五千年智慧的结晶，它是以圣贤之道来作为我们的生活规范。我们学校的《弟子规》社团组建于2016年，每年由二年级的全体学生参与,每周三下午由班主任辅导。二年级开设《弟子规》活动除了教学生知识外,更应注重“育人” ,它语言流畅，三字一句，两句一韵，接近白话，读诵时朗朗上口，有利于培养语感，陶冶情操，为学习其他经典和文化知识打下坚实基础。

　棋艺社团中安静的能听见落子的声音，方寸天地中尽显智慧，紧促的眉头是思考的痕迹，开心的笑脸是胜利的容颜，孩子们在纵横的棋盘中享受着快乐与幸福。各位领导和老师深受感染，情不自禁参与其中，和学生交流、探讨，甚至跃跃欲试。

　　书法社团是为了推进校园文化艺术活动, 使学生了解我国书法艺术文化和提高书法艺术素养，丰富校园艺术氛围，为学生提供一个展示书艺才华的平台。通过书法社团，进一步打造我校“弘扬传统文化，打造墨香校园”的办学特色，为学校开展校内外文化艺术交流及比赛等活动储备人才。书法社团在学校的高度重视和关怀下，会不断的成熟，会朝着更高的要求做大、做强。

　合唱社团是在校领导的大力支持下，由爱好唱歌的同学组成的学生社团。本着旨在让天籁之声重返校园，对小学生听觉和乐感的培养，发展学生综合音乐素质，潜移默化对学生进行集体主义教育，渗透统一指挥，让学生能具有严以律己通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐素养和自身素质弘扬合唱艺术，活跃社团文化，丰富学生业余文化生活，提高学生的综合素质和艺术修养，增强集体荣誉感，促进学生全面发展，构建人文校园与和谐校园。

　　口风琴社团那悠扬的乐曲久久回荡在楼道里，孩子们娴熟的技巧，认真投入的状态让我们动容。

　《衍纸》又称卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，通过一片普普通通的纸条，经过卷、折、捏、剪和拼贴组合等就会变身为画面立体，风格各异的工艺美术品。我校开设衍纸社团主要是为了培养学生的创意和动手能力，提高学生的想象力，让他们感受文化特殊魅力的同时，体验艺术创造所带来的乐趣和成就感。

聂建平校长仔细询问该社团目前的情况，并对今后活动的开展给出了建设性意见。

王召明校长在就衍纸作品的制作进行了深入了解，并亲手尝试。

　　足球代表一种精神，积极向上的不屈的精神，这对任何国家和个人都是相当重要的。小足球社团的开展，丰富了同学们的课余生活，增强了团队精神和凝聚力，展现了我校学生积极向上的精神风貌同时也促进了同学们的情感交流。

经验交流 互通有无

　　经验交流活动由冯红卫校长主持。首先表示对岔口联校一行人的热烈欢迎，随后明确了本次交流的流程与目的。锁簧示范小学王爱林校长做了社团建设经验汇报；锁簧联校副联合校长霍续彬做了联校教学管理工作经验交流；岔口联校教研室主任王建明对这次活动做了总结；锁簧联校聂建平校长和岔口联校王召明校长最后做了强调和补充。经验交流活动是智慧的碰撞，更是思路的互换，对两所联校来说真正实现了共赢。

　　 锁簧联校副校长霍续彬做了教学管理经验交流:

联校工作目标是：高举“安全”和“质量”两面旗帜，在县级教育教学综合评估中争创上游，努力创建平安和谐校园，践行学校育人理念，推进学校内涵发展。

联校工作思路是：要坚持一个中心，瞄准两个着力点，追求三种效果，实施四项策略。一个中心即以全面提高教育教学质量为中心；两个着力点即以校长、教师队伍建设，校园文化建设为着力点；三种效果是：有利于学校的发展，有利于教师的成长，有利于学生的成才；四项策略即以管理促效益，以科研促成果，以改革求发展，以创新提品位。
认识是行动的先导，思路决定出路。面对良好的机遇和挑战，联校将以更加科学和规范的管理赋予学校生机和活力，外塑形象、内强管理、求真务实、用心用力，把工作做细、做实、做好，力争圆满完成本学年各项目标任务。

　　为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，我校结合工作实际，成立了绘画社团、衍纸社团、合唱社团、舞蹈社团、棋艺社团、乒乓球社团、足球社团、书法社团、口风琴社团和诵读社团。
通过社团活动的广泛开展，发展了学生的个性特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。全力打造锁簧示范小学的办学特色，提高社团活动的活动质量，形成自己的风格与特色梦想没有止境。锁簧示范小学人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。我们的努力一直在路上！

　　王建明主任幽默精炼的总结了这次活动:

精细管理 打造精品

团队合作 工作创新

制度全面 工作推进

常规工作 有序严谨

过程监管 科学认真

阶段小结 步步提升

社团建设 异彩纷呈

指导训练 吃苦下功

谋真教学 关注效能

交流研讨 主题精准

档案建设 分类清明

整理有序 丰满充盈

校园环境 干净人性

楼道创意 彰显人文

教育质量 榜上有名

　　锁簧联校冯红卫校长就经验交流活动做了总结。她说校际交流会助推教育发展，是非常有效的一种形式。此次活动在两所联校的共同努力下，互动互访，互学互促，圆满结束。本次校际交流活动，实现了资源共享，也增进了学校之间的相互了解，拉进了距离，增进了友谊、促进了教育教学的共同进步与发展。希望这样的交流只是一个开始，今后要常来常往，扩大交流范围，提升锁簧联校的办学质量。

方寸天地 合影留念

　　活动结束，参加活动的领导和老师欣然合影，留下纪念，留下记忆，更留下思考。

　　聂建平校长和王召明校长亲切合影，都希望能通过这样的平台切磋互补，共同发展。

路漫漫其修远兮

吾将上下而求索

　　岔口联校的同仁们，再见！今天的交流留下了美好，带走了思考，期待再次相聚，我们继续喋喋不休话教育，乐此不疲论发展。

　　一天的交流活动是短暂的，但是心灵的交流、情感交流则是长久的。对此次活动我们将进行深刻的反思，努力从各方面改进学校工作，提高教育教学质量，全面提高学校的知名度，更好更快地服务家长、服务社会，办人民满意的教育，努力把锁簧联校教学管理水平推上一个新的台阶。