走进梁平中学，走进百年名校——第五批骨干教师培养对象高中班教育考察掠影

聂巧鸿

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　　把高中班的考察基地选择梁中，我起初有点忐忑，因为临近高考，生怕活动会打扰他们的复习。当李校长带着我们一行人来到梁中时，王千秋副校长热情地接待了我们，并立即叫来相关科室负责人与我们一起商量活动方案。

王校长说:学校特别重视骨干教师的培养，能把区级骨干考察活动选择在梁中，是我们的荣幸，我们一定努力做好接待工作。

听着王校长的话，我有一股莫名的感动！

　　已不是第一次走进梁中的校园，而今天再次对它燃起了一份崇敬之情。梁平中学早已成为人们心中的一种教育象征，一种怀念和一种追求。在梁平中学的校园里，似乎找到了大学的影子，每一条道路都伴着高大的古树，每一幢楼房都承载着遥远的故事。每一位师生都肩负着历史的使命。可所谓梁中之大，非大楼之谓也，而有大师之谓也。（摘自徐欣然老师QQ空间）

　　活动时间只能在二诊考试和校运会之间挤出空档，尽管时间匆忙，可活动流程安排得依然井然有序:八个学科、十六节课、两个年级，单从这组数据，我们不难想像其工作难度，还有课程进度衔接，听课、议课场地准备……我们知道，这个团队背后做了很多工作，怎一句“感谢”就能道尽我们所有的心声。景仰、敬佩🙏

　　学员克服工学矛盾坚持参与考察活动，今天竟然出乎意料的满勤，为班主任的管理技巧和学员的学习自觉点赞！👍

　　进入高中语文课堂，我才发现，它去除了小学课堂的喧嚣和浮华，教师语言干净规范、指令清晰、教学目标明确，今天的开课导入耗时稍微长了一点，千秋校长在讲座时就明确的指出了这一瑕疵。

　　初识王千秋校长，他平和谦逊，温文儒雅，知识渊博，谈吐风雅，从他的讲座里，我才了解到，他能将订阅《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文建设》等杂志这个习惯坚持那么多年，这该是一种怎样的学者气度，难怪王校长步履从容、气定神闲！

我第一次系统地听取有关高考风向标的专题讲座，由于比较陌生，其他专业术语没能引起我的共鸣，可王校长的一句话却深深地触动了我，他说，分管教育的胡立区长要求今年梁中必须要培养出“清华、北大”的名校生，这关系着梁平人民的幸福指数。

一所学校竟然承载着如此厚重的政治使命！

　　梁平中学的生命力除了有一流的教学设施、优秀的师资团队、科学的管理模式外，还有特色鲜明的教学理念。

　　我非常赞成这种评价原则:目标考核与增量考核相结合；团队协作与个人贡献相结合；绩优多得与责重多得相结合。 它既适合学校内部管理，也适合我们培训班级管理，继教学分验证也可借鉴。

　　作为分管教育教学质量的唐明校长在总结时说到:作为一名高中学科骨干教师应力争做到站位高、眼界宽、专业强，有一定示范、引领作用！

　　为了让学员真正了解梁中，活动策划人王校长请来了梁中的老校长——蓝振中老师，他对梁中的发展史作了详尽的介绍。

筚路蓝缕，薪火相传；木铎金声，一百一十年来，校名几经更迭，校舍数易其址，梁中的崛起原来有一大批像蓝振中老校长、千秋校长一样对教育既有热情投入，又能冷静坚守的实践者。

课间，王校长带领我们几个带队老师去同学录墙上找寻自己或家人的名字，周丰主任和女儿是这所学校的学生，顾启荣老师把最青葱的五年岁月奉献在这方土地，他们在校园的每个角落里找寻那些美好的记忆。

　　特写:培训部的汤林老师因为前期下乡调研，耽误了很多学习机会，结束了相关工作，中午立即赶到梁中补课，他专注的神情似乎在告诉我们:培训工作的提档升级还要多向这些名校学习！

　 考察过程中，带队老师小徐写到:

新高考背景下的研训课程一体化设计研究。新高考改革即将来临，考试课程改变，考试方式改变，录取程序改变。面对种种的变，我们的培训和教研工作，也不得不发生改变，传统的研训工作各唱各的调，各走各的路，有时弄得老师们疲惫不堪。新高考给老师们带来了更大的压力和挑战，如何高效能的解决教师的困惑和困难，教研和培训工作必须各担其职，各履其责，尽量避免重复和无效的研训。

培训课程分为必修课程和选修课程，教研团队完成必修课程的指导和培训；培训团队完成选修课程的指导和培训。必修课程主要指学科的专业课程，选修课程指德育课程，活动课程等）

　　不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，会有一群骏马任你挑选；不要去刻意讨好一个人，用讨好别人的时间，提升自己的能力， 待到时机成熟时，会有一大批的朋友与你同行。所以，丰富自己比取悦他人更有力量。