<h1> 昨天，因为班主任请假，我代班主任工作。放学后，我在教室门口和孩子们一一握手告别。教室里只剩下两个女孩子了。一个是茜茜，一个乖巧，伶俐，活泼的女孩。一个是负责锁门的孩子。只见茜茜端着水杯去接水，自言自语道：“今天忙得来药都忘了吃。”吃了药后，她从第四排过来，突然惊讶地叫起来：“慧慧忘记带班史回去了。”她抬头看着我，我笑着说：“你和她一组吗？”她点点头。“那今天你就带回家写吧。”她说好。然后抬眼向黑板望去，“那我不做哪一样家庭作业呢？”她像在问我，也像在自言自语。“不做小练笔吧！”我依然笑着说。“不行啊，我觉得每一道题都重要，我都做吧。”</h1><h1> “都做？”我惊呼起来，“练习本，小练笔，朗读，写字，还有班史？这得做到什么时候啊？”她经常检讨自己书写速度慢呢！</h1><h1> “我尽力吧。”她自信地说。</h1><h1><br></h1><h1><br></h1><h1><br></h1> <h1> 今天一早，她到学校后，放下书包就跑到操场上，找我改班史。</h1><h1> 首先映入我眼帘的是插图。她的插图就一反常态，画的是笛子，旁边写的是刚学到的一些关于吹笛子的知识。再看日记题目，原来是写的昨天兴趣班的笛子课。</h1><h1> 我改了两个小地方，她自责道：“细心点，是可以自己发现的。”</h1><h1><br></h1> <h1> 第三节课，改家庭作业，看到她还真做了小练笔！题目就让我大吃一惊“生命 生命”，旁边写了个“改写”，又删除了。她列举了两个顽强的生命现象，配了工整的插图，结尾写了感悟。这哪是小练笔啊，分明就是一篇习作！</h1><h1> 第四节课上，我夸了她的小练笔，并问她，什么时候才做完的。她一脸轻松地说：“八点。”我又一怔，继而高兴说：“看来你书写的速度提高了啊。”</h1> <h1> 放学后，我批改了她的练习本，就在缩句的那道题上，多了一个字。</h1><h1>批改茜茜的家庭作业，就是赏心悦目。</h1><h1> 在茜茜身上，我看到了一个农村孩子美好的学习姿态。她曾在一篇习作中说，她在班上有一个强悍的学习对手，这个学习对手又是她的好伙伴。多么善于体会生活的孩子啊！</h1><h1> 茜茜，祝愿你永远保持这样美好的学习姿态！</h1>