<h3>2018年4月26日上午第二节课，我聆听了章琴香老师执教的《蜘蛛开店》，这是部编教材中二年级下册的一篇童话故事。整堂课，章老师用她那清脆动听的声音，将我们带到了故事情境中。</h3> <h3>课伊始，章老师便问:孩子们，喜欢童话故事吗？引入，接着引出当代童话作家鲁冰的作品《小蝌蚪吞了一块天》，出于书本的目录，从而引出今天的课题《蜘蛛开店》。接着让学生伸出食指和老师一起板书课题。以课外书的导入，不仅为新课创设了情境，也在无形中拓展了学生的课外知识，鼓励学生多看课外书。</h3> <h3>教学寂寞一词时，章老师通过让学生的说什么时候感到寂寞？让学生领悟寂寞一词的含义，从而为朗读这句表现蜘蛛寂寞的话语打好了基础。</h3> <h3>预习单，很好的检测的学生的自学成果。在反馈预习单的过程中，老师不仅检查了学生的预习效果，其实也更进一步的巩固了学生对课文的认识。在这个过程中,章老师还注重对学生语音的纠正，比如:顾客一词。多次引导孩子将音读准确。</h3> <h3>检测完了预习单的内容之后，章老师又创的把黑板上的词语串起来编成一首儿歌，我们可以说编儿歌:寂寞蜘蛛来开店，顾客来到编织店。大嘴河马买口罩，长颈鹿来买围巾，脚多蜈蚣买袜子，蜘蛛匆忙跑回网。儿歌富含趣味性，读起来朗朗上口。</h3> <h3>合理的利用多媒体课件，营造出店铺开业，鞭炮声声响的情境，让学生自然而然的就融入情景中，为学生角色扮演当蜘蛛老板店铺开业时，站在门口叫卖的场景，让学生领悟吆喝的感觉。</h3> <h3>在引导学生讲故事的环节，章老师运用生动的肢体语言，引导学生明白在讲故事的时候要有夸张的动作，丰富的表情，还要加上自己的语言，故事就生动了。接着接连请了三个学生上来结合板书讲故事，讲故事的难度也是循序渐进的，而学生也是越讲越好，掌握了讲故事的技巧。</h3> <h3>章老师的课生动有趣。在授课的过程中，章老师注重授予学生学习方法，在讲故事环节，不仅让学生掌握了讲故事的方法，也锻炼了学生的语言表达能力。同时，在生字教学一块，章老师善于运用字理教学，让学生在趣味中体会汉字的奇妙。</h3>