小小值日生，获得大成长（实验幼儿园谷阳园）

阿倩儿

幼儿

值日生

孩子

劳动

小朋友

培养

习惯

事情

幼儿园

集体

幼儿园值日生是为集体、为同伴做事，孩子们都想争当值日生，有很强的荣誉感和责任心，希望为班级为小朋友做事情。但是，值日生工作项目较多，如摆椅子、发碗筷、检查洗手、帮洗完手的小朋友放袖子等等，这么多事情，都要在短时间内以合作的形式完成，还要涉及到数人数等一系列陌生的工作内容，对孩子来说是一个挑战。

　　当前，幼儿中大多数是独生子女，他们往往是家庭的中心，受到众多亲人的宠爱。家长们多关心幼儿的衣食住行，也很重视幼儿的智力发展，却忽视对幼儿进行劳动习惯的培养，认为孩子小，样样事都替孩子做好，使孩子衣来伸手、饭来张口，缺乏自理能力。

　　　个别非独生子女，因家庭条件优裕，劳动机会也很少，劳动习惯差。由于家长的宠爱，有的幼儿到了大班，自理能力还较差，还不会自己整理床铺、叠被子，不会系鞋带，对于公益劳动不热心。

　　我国教育家陈鹤勤先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”国家教委颁布的《幼儿园工作规程》第一章第五条中规定：“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动……”。也明确提出，应“为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。那么这样的机会和条件哪里来？

利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯，能增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神。幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做，从而培养幼儿良好的思想品德。

　培养时间的长短与幼儿习惯的形成有很大的关系。培养幼儿的劳动习惯，不是一朝一夕就能完成的，需要长时间的培养。培养的时间长，幼儿形成的习惯就较牢固，能力也较好，反之则差，甚至忘记。

坚持“小小值日生”制度，让每个孩子至少当一回值日生，被老师“请”做小帮手，得到老师和小朋友的表扬和奖励，不被冷落。

不怕脏、不怕累，让他们体会到能为大家服务是一件非常光荣和快乐的事情，在值日生工作中有成功感和自豪感。

家园配合，有目的地引导家长在家中也能放手让孩子参与劳动，并为孩子提供劳动的机会，做一些力所能及的事情，不以自己为中心，安于享受。

正确引导孩子为全班小朋友服务，通过值日生工作，让孩子懂得做事情要认真，一定要自始至终坚持完成一件事情。