聆听雨花心语 感悟教育真谛----赴南京雨花台考察学习心得

董丽锋

学校

教育

岱山

校长

金陵中学

分校

办学

文化

学习

学生

　　4月10日到21日，我有幸随丹凤县教育代表团远赴南京雨花台区进行考察学习。南京自古以来就是一座崇文重教的城市，是全国重要的科研教育基地，现代教育水平居于全国前列，能有来此考察学习的机会，自己倍感珍惜。考察学习期间，深深的被所到学校优美的校园环境、深厚的文化底蕴、特色鲜明的校园文化，先进的办学理念，科学、人文的学校管理所震撼和折服，尤其是在雨花台区金陵中学岱山分校挂职学习的五天，通过更深入的学习和了解，使我对这所学校留下了深刻而美好的印象。

金陵中学岱山分校是由南京市政府投资兴建，由百年老校金陵中学与雨花台教育局共同管理的一所全日制公办初中，2014年9月才正式开办。虽然建校不到4年，学生已从最初两个班50多名学生发展到现在24个班近千名学生，教学质量已经跃居全区前列，在教育局组织的第三方评估中，获得了家长对学校的满意率100%，居全区中学之首，被家长称赞为一所"家门口的好学校"，是什么原因使一所新学校很快取得社会认可和良好的办学效益呢？通过了解，我认为该学校在办学过程中具有以下几个特点：

1、 高起点规划，高标准建设。

走进金陵中学岱山分校，首先吸引我们的是它园林化的校园环境。绿树环绕，花团锦簇，其间有雕塑、山石、溪流、喷泉、亭台、长廊，与一座座楼宇交相辉映，相得益彰。很好的彰显了现代气息与传统文化的有机融合。学校教室、部室、场馆、餐厅、宿舍等都是按现代化高标准建设，体现了高起点、高水平发展的办学思路。完善的设施为学校的长足发展奠定了良好的基础。

二、校长有思想，办学理念新。

金陵中学岱山分校地处城乡结合部的保障房区，面对中低收入人群子女招生。办学之初，教育局选派了在金陵中学有多年管理经验、对教育有着深厚情怀的50多岁的王敬怀同志来到这里任校长。王校长依据实际，准确把握学校实际，决定秉承金陵中学前身"汇文书院"的教育精神，弘扬教育家陶行知"教人求真"的平民教育思想和培养目标，确立"以人为本、以生为本"的教育理念，注重倡导朴实无华、师生平等的教育，注重培养金中岱山学子的朴实之举、善良仁爱之心和成才之志。校长的富有前瞻性的教育思想和先进办学理念的的引领，是激励着全体教师立志将学校办成"老百姓家门口的名校"而努力的精神支柱和力量源泉。

三、管理重精细，队伍有活力。

虽为新建学校，但学校管理分工精细，职责明确，制度健全。在管理中抓住两条线：一是纵向管理，由校长到三位副校长，再由副校长分别对应分管六个部门的工作。在每年度《学校工作计划书》中，各部门的工作计划详实、具体。二是实行年级部工作负责制，由校长到年级组长，再到各班级的横向管理。我曾多次参加该校的各类会议，参加了教研组、备课组的有关活动，给人的印象是，学校管理科学、有序、高效，班子成员工作务实，都能深入课堂代课，研究教学，许多领导都是市知名教育专家、学者。学校也注重青年教师的培养，在"青年教师成长沙龙"活动中，我们感到了浓浓的学习氛围和教师队伍的活力。学校王校长在活动点评中说到："学校一定要激励和培养青年教师成长，因为他们是学校的希望，决定着学校的未来"，这句话让我们更深刻认识到教师的发展才是学校教育工作的源头活水。

四、学校有文化，知行相统一。

文化是学校的灵魂，在南京雨花台区各学校这种体会更为深刻。雨花台中学的"三雅"校园文化，即：男教师儒雅，女教师优雅，学生文雅"，结合"雅言、雅行、雅趣"，用这种文化熏陶和改变着每一个雨中人。金陵中学岱山分校秉承金中的学校文化，倡导"诚真勤仁"，营造"求真向善"的校风，这种文化的浸润，渗透在学校的一石一景，一书一画当中，更是贯彻于德育教育的角角落落，落实于每个人的一言一行一举一动之中。在岱山分校，师生们文明的举止、和善的笑容，亲切的问候，细心地关照，总会给人一种宾至如归的温暖感觉。在这里我们看到不教师对学生的体罚和训斥，看不到学生之间的打架斗殴，看不到残疾学生被孤立和歧视。更让人感叹的是，接触这里每一所学校的校长，让我们感受到校长就是各自学校文化的践行者，雨花台中学穆校长的知性儒雅、金陵岱山分校王校长的谦逊和善、梅山一中童校长的朴实纯真，都给我们留下了深刻印象。你会发现他们身上所体现出的修养和品格，正是学校文化的精髓，是学校文化做到知行合一的最好见证。

五、心系大教育，笑纳四方客。

来到金陵岱山分校挂职的一周，我们受到了学校热情的接待和学习上的最大支持。一周时间，我们还不期而遇了来自青海大通县跟岗实习的的四位教务主任，以及新西兰国家来访的40多名师生。在表达自己的学习对学校工作的造成干扰和影响的歉意之情时，王校长却这样说："我们不怕麻烦，家里来客人了，我们很高兴啊！因为学校要办好，还要有人气，要有开放包容的胸襟和情怀来接纳四方来客，交流和学习才能互通有无，才能促进相互更好发展"。这句话让我感动，更让我看到了金陵岱山分校迅速成长壮

　　纵观岱山分校三年多办学的历程，无疑是成功的，它以先进的办学理念，明确的育人目标，科学精细的管理，全优的教学质量，优良的校风赢得了良好的社会信誉，同时也让我们真正领略到了现代教育的真谛。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。联系本次学习所感所获，反思自己工作实际，给我了以下的启发和思考：

一、一个好校长就是一所好学校。校长是一所学校的领航标和引路人。作为一个校长，应该是一个有教育思想和深厚教育情怀的人，一个有学识、有智慧、有丰富人格魅力的人。要当好校长，需要不断学习，加强修养，从而使自己具备三种领导力：一是作为学校制度的建立者，管理体系的构建者的组织领导力；二是作为学校文化的建设者，学校远景的规划者的价值领导力；三是作为课程体系的设计者，教师发展的促进者的课程领导力。

二、学校管理育人与文化育人的协调统一。学校要形成良好的校风、教风、学风，教师爱岗敬业，学生向善向学，制度管理必不可少，但文化的引领和浸润更为重要，学校的文化不应只是一句口号、一个标签，或者是镶嵌在墙面上的一段文字，而应该渗透在教育教学的方方面面，春风化雨，润物无声，成为全校师生共同恪守的道德和行为准则，体现在言行举止当中，真正做到内化于心，外化于行，知行合一，使每个师生身上都深深打上学校文化的烙印。

三、坚持以人为本，以生为本的教育理念。这是学校教育应该遵循的永恒规律。在学校面临各种形式的教育评价，面临严峻质量压力的同时，我们始终要坚持以人文本、以生为本的教育理念，不泯灭孩子的天性，不剥夺学生活动和自由发展的权利，课堂也应该是以生为本的课堂，应该是朴实无华，师生平等，没有体罚和训斥的课堂，学生是自信洋溢的，老师是和蔼可亲的，人本的教育需要情怀，要有思想、教育才有温度、有色彩，才能培养出即会做事又会做人的具有健全人格和高雅情趣的人。

　　聆听雨花心语，感悟教育真谛。本次南京之行我们收获满满。在享受到了一次高品质的教育文化大餐的同时，我们也经历了一次强烈的思维风暴和理念洗礼。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今后的工作中，我们一定会努力实践学习中的所见所闻、所思所悟、所得所获，使得雨花教育精神与精髓得以借鉴、传承和发扬，为学校的更好发展、办好人民满意的丹凤教育做出自己应有的贡献。