四实幼大二班“建构动物园”观察记录

专属天使

幼儿

动物园

搭建

小朋友

刘睿腾

活动

游客

陈全浩

王梓硕

观察

名称：野生动物园

时间：上午7:50—8:20

地点：四实幼大二班教室

观察教师：闫杰

观察对象：陈全浩、王梓硕、马传傲、刘睿腾、徐梓航

观察方法：定点观察法

　　结合主题内容，用围合的方法搭建野生动物园。首先，请幼儿结合去动物园参观的生活经验交流讨论，了解动物园由售票厅、检票口、入口、出口、各种动物，卫生间等构成。

　　7:42，陈全浩小朋友来到教室，接着王梓硕、马传傲小朋友也来了，7:50三人商量进入建构区开始选择长木板进行围合搭建。

　　王梓硕小朋友说："我们在这搭一个门，然后搭一个检票的地方"。刘睿腾就去行动了。7:58分徐梓航主动加入活动，陈全浩小朋友说"我来当老板！"

　　陈老板亲自监工，他说："这里还缺少一个门，不然动物们会在这儿跑出去的！"马传傲就去拿工具将门堵住。

　　分工合作，拼插动物

　　8:11分，动物园搭建完毕。刘睿腾小朋友开始组织游客排队

　　8:12分，在陈老板的指导下动物们分类入园。随后游客排着整齐的队伍陆续取票、检票 进入动物园

　　随着游客增多，售票员王梓硕将票撒了一地。继续向游客售票。8:16分，秩序越来越乱。老师提示："你在去动物园时售票员也是这样票撒一地进行工作的吗？"孩子们听后开始快速的整理。

　　热闹的动物园引来了更多小游客！

　　分析解读：

1.本活动贴近幼儿的生活经验，更能激发幼儿的兴趣。搭建过程中幼儿能够自主划分角色，有老板，有工人，体现了大班幼儿较强的自主合作能力。

2.搭建之前师幼讨论，使活动更有计划性和目的性。

3.陈全浩和王梓硕小朋友在活动中占主导地位，思维活跃，能够及时发现搭建过程中存在的问题。

4.刘睿腾和马传傲小朋友执行能力很强，能够主动接受同伴的建议。

5.活动过程中老师介入一次，用反问的方式将问题指向幼儿的生活经验，引发幼儿思考。

　　反思：

1.活动前的交流讨论角色需全面，还应涉及到饲养员、清洁工、导游等角色。

2.游戏过程中幼儿多次"无意"将排好的积木碰倒，体现了幼儿的专注力较差；活动中积木的取放还需规范。

3.整体来看，幼儿的作品是完整的，结构却比较简单，说明幼儿的搭建水平还有待提高。以后在活动前，老师要指导幼儿学会搭建的基本方法，多多练习，提高搭建技能。