清清浅浅，素笔深深——记高二语文组第九周教研活动

余干一中 江帆

　　在一中的春天里走走停停，看路边风景无数，盼的就是流年无恙，光阴留香。沉浸在春天的花香里，不愿醒来。那些留在记忆深处的便是人生中最美的风景，最值得珍惜的东西。在这些风景里，我们陶醉，我们欢呼，我们细细品味。那年，那月，那天，那周教研。

我们高二语文组如期迎来了第9周教研活动，
活动安排如下：
主题：《庖丁解牛》集体备课暨如何打磨优质课。
主持：董小娟
主讲:吴松、刘莲倩
主评:普祥、雪瑶、文亮、会平、智慧
主编:江帆

首先是吴松老师针对庖丁解牛这篇文章作出她的教学设计，设计如下
吴松老师对教学对象分析：学生在高二上学期就已经学习过庄子的《逍遥游》，了解了庄子"乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷"的逍遥思想和庄子的文风，学生的基础薄弱，即使学习过相关知识，掌握的程度也不深，可能存在遗忘或理解不透彻的现象，所以，老师在教学中应把握时机进行点拨。
进而对教材进行分析：《庖丁解牛》是一篇寓言，这篇课文重心在于把握庖丁解牛所积累的"解牛之道"背后的"养生之道""人生之道"，除此之外，还需兼顾散文所注重的"精准的语言表达"。
并且设置教学目标：（一）知识与能力目标1.积累文中常见的文言字词，赏析庖丁解牛时的场面描写。2.细读庖丁解牛的过程，梳理其"解牛之道"的三重境界。（二）过程与方法目标1.熟读课文，利用文注和工具书疏通文意，掌握文言现象。2.精读庖丁的"解牛之道"。从"刀"入手，探究文惠君所理解的"养生之道"的内涵。3.结合生活经历，领悟文中反映的"依天理，慎行为，善藏锋"的为人处事的道理，体会寓言的丰富内涵。（三）情感态度与价值观目标1.体会庄子散文的浪漫主义的艺术魅力和丰富哲理美。2.培养学生顺应自然，运用规律解决人生问题的能力，培养谦虚谨慎的美好品质。
吴松老师谈到本文的教学重点是细读课文，正确理解庄子"解牛之道"的内涵。
教学难点是探究"养生之道"的内涵及其在当下生活中给我们的启示。
教学过程吴松老师以先秦诸子百家中独树一帜的庄子导入，进而以读促思，初步理解文意。
然后分小组合作探究：
（一）以听写入境，欣赏解牛的过程
（二）由果溯因，探究"解牛之道"
让同学们从庖丁使用刀的这件事当中谈谈获得了什么启发？
（三）以"刀"为抓手，探究人生之道
（四）与庄子对话，思索"人生之道"以《与庄子先祖书》为题写一封书信，谈谈你从文章中获得的启发。
最后吴松老师总结：人生的过程也应当是一种艺术，应当有其自身的节奏与韵律。我们作为社会中的人既要投入地生活，又要依理，慎行，藏锋。让我们保持身心健康，诗意地享受生活。

说到享受生活，非我们叶建涵老师莫属，他的优质生活可以充分体现在他的优质课《陋室铭》上。全体语文组对叶老师的这堂课给予高度评价。陈赣组长说道，叶老师的每堂课都是精心准备的，而且内容非常充实，匠心独运。尤其提到叶老师每次上课在板书设计这方面都会有所突破。

张普祥老师也评价道，叶老师上课非常洒脱，而且由叶老师的这堂课作为优质课蓝本，提出如今的优质课要向叶老师看齐，注重个人才华的展示，因为叶老师的书法作品掀起了整个课堂的高潮。张普祥老师还提出，优质课一方面是展示老师，一方面也是展示学生。江燕老师说道，听完叶老师的课，她立马就有想练字的冲动，叶老师的课都能跳出课本找出自己要表达的，不落俗套，语言精练，引而不发。

　　手心捧着的文字，清清浅浅，素笔深深。历经风雨的路上，透过风雨我们也看到了许多别样的风景，一中就是这样，从模糊而渐渐清晰，光阴迟早会开成一朵前进的花，那妖，那艳。曾经，风雨中披上了一层层沧桑的斑斓，风雨还在继续也不必遗憾和悲伤，更不须后悔。在这风雨的背后，也使得我们一中人变得坚不可摧。每次教研我都会想用文字传达出一中语文人的态度，可是终究是太浅薄了。
坚信，在未来的日子里，一中必定会以另一种姿态活在我们的故事里。路的另一端那将是更漫长的旅程，路途的风景将由我们自己来描绘，而路途的长短也由我们自己来决定。