<h3> 群英汇周三————数学老师们如约而至，本次数学教研活动由四年级组主办，共有三个环节，评课促提升、分享共进步、汇报传精髓！</h3> <h3>篇章一 评课促提升</h3><h3> 为了使我校年轻教师迅速成长，学校特举办"梅园杯”教坛新秀基本功大赛，以赛促提升。本次教研活动就卢德珍和高敏老师《有余数的除法》进行分析点评。唐校和教科室的苏主任、李勇主任分别从除法的本质平均分的"等分"和"包含"两种情况做了点评。唐校还建议年轻教师提前预设学生，并做好应对工作，发展教育机智！唐校和老师们中肯的评价和建议，相信年轻老师们定会吸取经验，不断学习，弥补不足，快速进步！</h3><h3> </h3> 篇章二 分享共进步<div> 读懂孩子，你的教学就有了温度；读懂数学，你的数学就有了深度。学习大师，寻找大师的足迹！继4月18日学习吴正宪老师课堂以来，老师们都深有感悟，学到了很多"干货"，并在课堂上加以践行！</div><div> 我们来听一听各位老师的想法:</div><div> 高秀莲老师:以问题的方式进入课堂，深深切入学生的脉搏，这样老师就与孩子站在了同一线上，也了解了学生的起点。</div><div> 李勇老师:吴老师为学生打开了分数和面积的数学大门，同时也为我打开了教学的大门:读懂教材，抓住教学的本质；读懂孩子，关注不举手的学生，满脸迷茫的学生，及时发现问题。</div><div> 赵晓薇老师:上课前先追问自己。反复追问，站在学生的角度去体会怎样讲怎样说孩子才能理解。</div><div> 刘冬梅老师:要耐心地与孩子真诚的交流，鼓励孩子，唤醒孩子。</div><div> 卢德珍老师:钻研教材。把握教学本质和教学知识的核心。多读书，不断提升自己的数学素养。</div><div> ……</div><div> 张校长建议: 每个老师的能力参差不齐，学多少，用多少，要切合实际！"十二字"总结:抓住根本 拓展延伸 问题引课 时刻设疑 自主学习 思维碰撞。</div> 篇章三 汇报传精髓<div> ——苏永亮主任外出学习汇报 </div><div> 苏主任前往南京学习仲广群老师"助学课堂"，一回来就迫不及待的与我们分享所学所想！ </div><div> 什么是"助学课堂"？解释为三助，即自助，互助，师助。</div><div> "助学课堂"到底改变了什么？教师指向改变:由"授人以渔"到授人以鱼+渔；教学理念改变:由以教定学到以学定教；幸福指数的提高:由欣赏学生而生教育幸福。</div><div> 什么是一堂好课？好课，能将您从冗繁的讲解，不停的提问中解放出来，让您不在照本宣科，让您不在目中无人。让您欣赏到孩子的智慧和创造课堂里，能绽放出童声，充盈着掌声，笑声，辩论声，洋溢着主体美，力量美，震撼美，这样的课堂才是值得我们用毕生精力追求和用心经营的课堂！</div><div> 三个问题，让我们了解到"助学课堂"，这样的课堂，也正是我们需要的课堂！</div> <h3> "路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，本次教研活动以学习为主，不断学习，不断充实自己！带着求知欲，带着知识，让我们不断前行……</h3>