基于核心素养下的“问题情境式自主学习”――双阳区第一实验小学语文学科教学研讨会成功举办

孙影

“学然后知不足，教然后知困也。”

“学而不思则罔，思而不学则殆。”

……

本着尊重儿童、相信儿童、发展儿童的理念，

基于人文底蕴、科学探索、学会学习

等核心素养的培养，

双阳区第一实验小学边教边思边研，

教育教学研究永远在路上~~

为了把打造灵动的、高效的课堂教学模式

这道特色菜进行推广和分享，

变成人人食之有味的家常菜，

4月25日，

双阳区第一实验小学基于核心素养下的“问题情境式自主学习”

――语文学科教学研讨会

在大家的期待中成功举办~~

学校对此项活动充分重视，

刘哲校长极其关注、全程参与~

所有教学领导各司其职、协调合作，

活动组织有序、进展顺利~

本校全体语文教师悉数参加，

彰显出老师们共教共研的智趣~

兄弟学校的几十位老师的光临，

更强化了大学区互学互勉的意识~

此次研讨会由金牌主持人――

索玉敏主任主持开展~

会程由两大核心板块组成：

首先是赵冰、毕原野两位老师执教的“问题情境式自主学习”模式的课堂教学展示，

接下来是李海燕、索玉敏两位主任

关于“问题情境式自主学习”的专题培训~

赵冰老师，

一个凄美的“藏羚羊跪拜”，

唤起了在场师生内心满满的感动~

课中多次的视频播放，

寓语文学习于情境之中，

触动了所有人的心弦~

同学们以问题为突破口，

抓住关键词句感受语言文字的力量~

感悟之深，

是源于孩子们对问题的深入分析和思考~

赵老师深情而有力的引领，

唤醒了孩子们内心

对爱的渴望和对生命的敬重，

使之丰厚了人文底蕴，

丰富了人文内涵~

毕原野老师，

一个推理故事激发了同学们阅读的渴望，

两个数字一个成语，

更给接下来的活动披上了神秘的面纱~

情境创设自然流露，

问题设计环环相扣~

将在场师生的思绪，

带入步步推理之中……

毕老师用她亲切而富有意趣的引导，

让同学们记住了一本书

――《福尔摩斯探案全集》，

让老师们更加了解了一种课

――“问题情境式自主学习”下的

课外阅读指导课~

李海燕主任，

就此次中心议题，做了题为

《构建语文阅读教学问题情境 培养学生自主学习能力》的专题培训~

从亲身的教学实践出发，

结合日常教学中老师们的优秀课例，

加以理论提升，

确定了“问题情境式自主学习”下的语文课第二课时的六大教学流程，

对实施过程中容易出现的问题进行了预测，并提出对应策略~

有理有据，

有文有视频，

清晰易懂，给与会教师以教学思路的引领~

索玉敏主任，

对课外阅读指导课类型进行了梳理――

阅读指导、阅读分享、阅读欣赏，

有层次、有重点~

索主任各类课外阅读课型的真实再现，

让与会教师领略了语文课堂教学别样的精彩~

高度的理论提升，

更给语文老师们在课外阅读指导中指点迷津，

有深度，有内涵~

整个会程，

全场秩序井然~

老师们认真听课、详尽地记录，

并在“评课卡”上留下自己宝贵的意见和建议，“研”而有度（深度）~

会后，

刘校长、李主任、索主任

亲切地同兄弟学校的老师们合影留念，

记下教学道路上的这个有意义的精彩瞬间~

当年的“老师”和“学生”的遇见，

今日的“校长”与“老师”的遇见~

让本次活动的结局更加浪漫、更加圆满~

你走着我当年走过的路，

我寻访着你仍在前行的征途~

是对教育事业更美的期许，

一起见证着――

教育教学精彩待续……

只为那一声“老师”，

我们用行动验证着“坚持”，

我们用汗水证明着“不懈”，

研出高度，教出水平，

教育路上，

我们砥砺前行……