溯本求源学课标 更新理念重实践——铁新里小学课改阶段回顾

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　　最美人间四月天。随着课堂教学改革的继续推进，我们期待在教学实践中，演绎我们的最美课堂，打造靓丽的四月风景。继上次迎秋里、东山小学课改帮扶活动后，我校积极进行总结，结合蒋红梅副校长、王静主任的建议，完善课改思路，继续进行课堂教学改革实验与探索。

致力新课改 打造新课堂

　　王雪菲老师展示了《蝙蝠与雷达》一课，这是一篇科普知识类课文，教师有的放矢设计了“填表格”“比较句子”“找关键词”等多种语言训练方法，十分注重讲练结合、学以致用，孩子们全程参与学习活动，精神饱满、兴趣浓厚，每个人都有不同程度的收获。本节课最大的特点是明确了课堂训练点，调动了全体学生的参与积极性。

　　注重拓展是本节课的又一特点。新课标指出：“要注意课内和课外的联系。”课程结束，王老师给孩子们推荐了一些科普读物，拓展学生思维，丰富学生的知识，把学习由课内引向课外，激发学生阅读关于仿生学的科普读物和乐于观察与探究的兴趣。

　　韩伟老师的《A visit to the Great Wall》，整堂课思路清晰，环环相扣，活动扎实，教态亲切自然，口语流利给学生创造了良好的的英语学习氛围，使学生能够在轻松愉快的气氛中感受英语、体验英语。

　　英语学科要注重训练和强化。韩老师最后进行分角色朗读，检验学生对课文理解和掌握情况, 看学生能否生动活泼地表现出各角色应有的感情和表情，以此培养学生的阅读理解和朗诵能力, 以及学生的语言表达能力。

　　刘雅宾老师的《三角形》一课，整个教学过程始终围绕教学目标展开，层次比较清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。

　　课从生活中来，还到生活中去。本节课预学环节准备充分，自主学习真正落地，不走过场。三角形的高是个抽象的概念，刘老师给学生充分的时间和空间去消化三角形的高，通过自学书本、动手操作使各种三角形的高在学生头脑中更鲜明，再用课件直观演示，突破了本节课的难点，让学生有了清楚的表象。

手捧新课标 演绎新精彩

　　在约课、练课过程中我们发现，教师对课堂教学改革的理解和认知很大程度上受囿于他们对课标的理解和把握。为了深入贯彻落实新课标的目标要求,实现课堂教学的彻底转变，我们给每位教师购买了新课标和课标解读， 利用教研组活动时间组织全体教师认真研读新课标。

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　　新课程标准的理念强调面向全体学生，强调以学生为主体，尊重个体差异，倡导体验参与，教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，教师只是辅助学生学习，起到指导的作用。

　　语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

　　新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境——小组合作——建立模型——应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。教师要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学。

　　小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感，由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。通过此次新课标学习，老师们对课标深入理解，能读懂学科、读懂教材、读懂学生，借助课程改革这一平台，在新课标的指引下，走进学生的心灵，让课堂都能够追求到一份诗意，让孩子都能享受到一份快乐！