幼儿园种植园地一直以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分。为了让幼儿在园体验田园生活，回归自然，同时也让幼儿体验劳动收获的快乐，根据新《纲要》的精神要求，我园充分利用种植园地作为教育资源对幼儿可持续发展的作用，认真考察，合理布局，规划管理种植园地。通过种植活动，不仅让幼儿学会了种植管理、简单的田间劳作，更让生活在城市的孩子看到了植物生长的全过程，亲历了种植这一感性经验，体验到了劳动的快乐，在劳动中得到了锻炼，从而更直观地感受到了劳动的辛苦，种植园地成了孩子们的第二课堂。<div> 为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，第三幼儿园将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为每个年龄班都开辟了种植园地。 <div><div> 从播下了种子那一刻，孩子们就像种下了一个希望，以后每天户外活动时，老师会带领孩子们到种植园看看发芽了吗？果实长大了吗？给干枯的苗儿浇浇水，快拔掉地里的野草……</div></div></div> <h3>土豆，花生种好啦，期待……</h3> <h3><br></h3><div> 通过这样的种植活动，孩子们在体验中获得对植物生长过程的认知经验，这些知识经验也正是在课堂中无法习得的。</div><div> 第三幼儿园的北小院，给幼儿园增添了新绿，更带来了一片生机，让人犹如回归了田园般的感觉。这里是幼儿园里一道亮丽的风景，更是一本孩子亲近自然、融入自然的“活教材”，孩子们在这样一个持续的过程中获得了快乐、体验了成功。这才是真正属于孩子们的学习与成长。</div>