春风化雨润心田，不忘初心砥砺行——记平阴县2018年中小学教育理论专题培训

Xie Jianping

教研

教师

教育

教学

思维

有效

可视化

主任

学习

学生

　　根据《平阴县教体局关于印发2017年工作总结2018年工作要点的通知》（平教体发【2018】3号）精神要求，经教体局研究，我县于4.21——22日在实验学校成功举办了平阴县2018年中小学教育理论专题培训班。

　　本次培训的对象为我县各中小学校长、业务校长、教导主任、教科室主任、年级主任、教研组长、学科组长、学科骨干教师以及职教中心部分专职教师，共有640多人参加了培训。

培训班邀请的专家一位是原上海教育科学研究院教师教育中心主任，现为上海师范大学国际与比较教育研究院研究员、教育学博士王洁，另一位是原华东师范大学现代教育技术研究所、兼思维可视化教学实验中心主任，现创办独立教育科技机构，专注于基于思维可视化的全媒体精品课程资源开发及心智教育研究事业的刘濯源教授。

        21日，王洁主任首先作了《教师群体合作的研修技能——如何使教研活动更有效》、《校本课例研修的操作范式与方法策略》两个专题报告。阐释了在全面实施新课程、实现新评价的当下，什么样的教研活动是有效的？怎样才能使教研活动更有效？

        上午的报告从新课程背景有效教研活动设计、教师群体合作的切入点及教研方式、新型教研活动有效开展的策略、教研促进学校教育质量提升的策略四个方面具体讲解了如何实现有效教研的各个环节，从而最终达到有效教研推动有效教学，提高课堂教学效果的目的。

        下午，以教研活动的重要形式——课例研修为侧重点作分析，并给出了具体的操作范式与方法策略，从而达到解决课堂教学问题，改进学生学习策略和提高教师自身专业发展的目的。通过王主任的讲座，在座的各位老师认识到有效教研必须做到心中有规则，手上有技术，脑中有智慧。没有教师的发展，就没有学生的发展。医生的真功夫在病床上，教师的真功夫在课堂上。提高教师的 “真功夫”才是解决课程教学问题的最后保障。

        22日，由思维可视化教学体系创建人、学科思维导图概念提出者——刘濯源教授，作了《基于思维可视化的教学效能提升策略》专题报告。他从我国学生现在的教育现状——“增其技而堕其心，强其识而弱其智。学生没有自己的爱好，没有自己的探究，没有自己的梦想，没有学习力。”到能倍增教学效能的学科思维可视化技术是高效的学习模板：学科思维导图——知识结构化，学科规律模型——解题模型化，刘教授旁征博引，实例生动，语言幽默，更新了老师们的教学理念，开阔了大家的眼界。他告诉老师们，人工智能时代已经到来，教育正在转型，教师要为未来而教，就要为心智而教。把教学关注点从“知识”转移到“思维”，从而持续提升学生的思维能力。让学生学会对题目进行提要素，理关系，建结构。激发学生的学习兴趣，让学生从沉重的学习负担中解脱出来，以此点燃学生“学习”的火把，让学习成为乐趣，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。

专家和学员们热烈互动

　　培训班开班典礼由中国教育服务中心培训中心副主任杨总富主持，县教体局人事科副科长王春涛强调了本次培训的重要性以及培训纪律和注意事项。县教体局副局长闫允德、人事科科长高维柱、教研室主任蒋建颖、教科室主任李洪涛、教师进修学校校长赵淑元、实验学校校长俄立华参加开班典礼并跟班学习。

        窗外是淅淅沥沥的春雨，浸淫大地；室内如醍醐灌顶的春风，滋润心田。两位专家深入浅出的精彩报告，从不同的方面、不同的纬度，对如何实现高效的课堂教学，给现场的教师掀起一阵阵头脑风暴，使大家增加了新的认识。为期两天的培训，大家不仅认真记笔记，还积极思考和回答问题，现场互动气氛热烈活跃。培训结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，一定要把学到的方法有效融入日常的教研和教学活动中，从而有效提高教学效能，实现高效课堂，不忘初心，砥砺前行，努力提高教育教学品质，为进一步提高我县的整个教育教学水平做出贡献。