<h3> 科学犹如一本其乐无穷的书，带领我们领略世界的奥秘。科学课程是一门多学科、综合性很强的课程，书中的很多学习内容都需要学生在进行理论学习的基础上再结合实验加以充分认识。</h3> <h3> 小学是科学探究精神发展的启蒙阶段，为了培养学生的科学态度，提高科学素质，我校三至六年级共20个班级合理安排时间，分别在两个实验室展开科学实验课。</h3> <h3> 实验室的两位负责老师提前一天准备好各年级所需的实验器材。</h3> <h3> 任课老师们提前将实验器材一一摆放到位。</h3> <h3> 景老师和乔老师为同学们准备实验课上所需要的铁片，原来一堂实验课的背后有这么多的老师在付出，感恩所有的老师！</h3> <h3> 我们的科学实验课堂就像一个包罗万象的小宇宙，学生的每一句话、每一个动作、每一个神情都像在诉说，他们渴望探索一切他们未知的世界。</h3> <h3> 课堂上，老师们致力于如何让学生在实验的时候基于事实来分析，理论联系实际地去分析实验数据和结果。</h3> <h3> 每位学生在充分进行实验和探究的同时始终遵循一个原则，那就是实验的科学性和严谨性，使学生从小就有一份对科学的敬畏之情。</h3> <h3> 看我们三年级的小朋友第一次进入实验室做的多认真呀！学生们的实验情绪高涨，每位学生都积极的进行着实验。</h3> <h3> 将铁钉放入硫酸铜溶液中，会发生什么样的反应呢？好期待！</h3> <h3> 显微镜🔬下的发现为学生们打开了科学世界的又一扇大门，学生们观察到了肉眼无法看到的奇妙景象！</h3> <h3> 猜猜这些是什么？它们分别是洋葱表皮细胞、叶片🍃气孔细胞、人血细胞、木本植物🌳茎横切细胞，这样的生物细胞还有很多很多…科学的魅力太让人惊叹了❗️</h3> <h3> 学生们细心观察、正确操作、认真分析、科学总结🔬。</h3> <h3> 终于揭开了小灯泡发光的神秘面纱，学生们不禁感叹：科学实验，动手动脑，细心观察，探索奥妙！</h3> <h3> 实验成功了！学生们意犹未尽，难掩激动的心情！</h3> <h3> 学生们通过自己观察，自己动手，亲历实验过程，加深了对所学知识的认识和理解，激发了学生们爱科学，学科学的兴趣。真正做到了"爱科学，学科学，用科学"。 </h3> <h3> 通过一次次的科学实验让学生明白，只有大家团结一心，才能做好每一件事。无论在科学还是生活中敢于钻研，大胆求知，困难一定会迎刃而解。</h3> <h3> 通过一次次的科学实验丰富了学生的科学知识，开阔了学生的眼界，将激励学生更加努力地学习科学文化知识！</h3> <h3> 通过一次次的科学实验，让学生明白了生活处处有科学，只要自己不断亲身经历科学探究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真谛。</h3> <h3> 我们相信只有对身边的事物留心观察，善于思考，勇于探索，在"已知"中追求"未知"，就可能会有新的收获。愿我们的学生永怀一颗对科学的敬畏之心，在未来的科学大道上继续昂首挺胸的走下去！</h3>