我和我的学生们

陈文会

时间飞逝，弹指间，我参加工作已有二十五个年头了。回顾这些年的体育教学经历，教了不少学生，他们有的天真聪明，活泼可爱，性格开朗；有的调皮捣蛋，脾气倔强；有的性情温和，学习认真，做事踏实……每当想起这些可爱的学生，仿佛他们就在眼前，他们从我这里汲取养分，获得新知，成长起来；我作为一名老师，又从他们的身上获得启发，受到感染，改变自己的教学观，育人观，教育观。

学生和老师永远是不可分离的话题，我们每天都和孩子们生活在一起，有时开玩笑的说，比他们的爸爸、妈妈还了解他们，虽然是句玩笑话，但的确是这样，这就是老师们生活的真是写照。天天在一起，总有那些难忘的故事沉淀在我们的记忆之中，温暖着我们的心灵。和每个孩子之间发生的故事，有感动、有反思、有收获、有时也有些许的遗憾，正是这一个个难忘瞬间让我们感受教师责任之重大。

低年级小学生对球类活动的兴趣非常浓厚，尤其是篮球，但据我调查，发现大部分同学并没有亲身深入接触篮球的经历及基本技能，如拍球，运球和传球等。

一年级的小朋友运动能力相对较弱，但模仿能力较强，非常喜欢体育运动. 针对这些情况：一年级可以借助小篮球教学，开展以后对学生有益的篮球意识，为终身体育打下基础。

运球是篮球比赛中个人进攻的重要技术。它不仅是个人攻击的有力手段，而且是组织全队进攻战术配合的桥梁。有目的的运球可以突破防守、发动进攻、调整位置、寻找有利时机进行传球和投篮，尤其是进攻紧逼人盯人防守的有力武器；盲目的运球会贻误战机，造成被动。

小篮球的熟悉球性练习，指导学生练习“手指分开、掌心空出”的控球手法，掌握原地控球的基本技术，在反复的练习中体验（篮球）运动的乐趣。

跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合学生；学生利用体育课来锻炼自己的身体素质。跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。

体育游戏是在体育运动的基础上，经过人为的规定，在一定约束下进行的娱乐活动。它是综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育运动的基本形式，而创编出来的各种形体动作。他不仅是一项运动，还是一项游戏。相对于体育运动中那些较为枯燥、单调的练习，体育游戏把游戏的一些特性充分融入其中，使体育课堂的内容更加丰富，形式也更为活泼生动。近些年来已被广泛的应用于体育教学中，并成为了高效体育课的重要教学手段之一。

二十几年来，是我的学生，伴随我一起成长，让我在教书育人的道路上逐渐成熟；是我的学生让我在平淡的生活中有了最值得回忆和珍藏的东西！更是我的学生，让我感受到了生命的价值。如今也是我的学生让我明白一个道理：世上没有不生杂草的花园。学生是花园，而我们就是打理花园的园丁。埋头苦干拔掉杂草固然重要，但更要学会放眼欣赏竞相开放的花朵，学会发现每一朵花都有着自己独特的可爱，每一朵花都在慢慢长大。我想：作为老师，不仅要传授给学生知识，还要教会他怎样做人。在未来的日子里，我将和我的学生一起，共同叙写我生命中更加灿烂辉煌的篇章！