<h3> 4月24日上午，一年级数学公开课如期而至。张君红校长走进课堂，和孩子们一同体验精彩、妙趣横生的数学课。 </h3> <h3> 本次公开课由教务处统一安排部署，一年级的三位数学老师就《一个数比另一个数多（少）几的实际问题》这一课题进行教学研讨，彰显个人魅力，展现出独特的风采！</h3> <h3> 正式讲课前两周，老师们就开始着手准备公开课。定课题，同研讨，共备课，就重点和难点的突破和提升进行了深层次的讨论交流！</h3> <h3> 周学文老师语言幽默风趣，妙语连珠！老师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——拉近了和孩子们的距离，让孩子们轻松愉快地和老师进行互动交流，活跃了课堂气氛。根据课程知识点，周老师自编儿歌，通俗易懂，深受孩子们的喜爱！</h3> <h3> 精彩的课堂吸引了主动前来听课的语文老师！看！老师的笔记写得多么认真!</h3> <h3> 郑奎微老师思路清晰，课程结构严谨，从日常生活经验入手，倡导孩子们动手，动脑，合作探究，充分发挥孩子们的主观能动性，不仅提升了能力而且丰富了生活。各个环节过渡自然轻松，让人感受深刻，孩子们乐在其中！</h3> <h3> 康孟荣老师善于把握一年级孩子的特殊优势，用儿童最喜爱的游戏贯穿始终，激发孩子们深层思考，鼓励孩子们大胆质疑，独立思考，引导孩子们用自己的语言去表达自己的观点，充分调动孩子们的积极性，在感知、体验的基础上，内化形成新知！</h3> <h3> 看！这位好学的老师听课多认真，她是我们的榜样！给这位最美老师点赞！</h3> <h3> 课后，张校长第一时间对每位老师的课进行了认真仔细的指导和点评！对年轻的三位老师充满激情、童趣满满的课堂给予肯定！三位老师听了张校长的鼓励，坚定信念，劲头十足，勇敢向前冲！</h3> <h3> 同时一年级老师进行了组内点评，针对自己的课堂不足之处深剖析，找出路。针对别人的教学，圈亮点，找优点，提出了合理化建议，为打造团结奋进的团队而努力！</h3> <h3> 通过同课异构，同样的教学内容，不同的教学场景，显示了教师们对课程的不同构思，同中有异，异中有同，提升了老师们的教学水平，优化了课堂结构。</h3> <h3> 我们是一个年轻充满活力的团队，每个人都有自己独特的思路。虽然我们的教学中还存在一些不足之处，但是我们信念坚定，信心十足，相信在不久的将来必将更上一层楼!</h3>