守住心中那方净土---观《桃花源记》课堂实录有感

凌子

我们每个人的心中都有一方属于自己的净土，它洁净、纯美，那里的人们幸福、快乐。

今天听了聂老师的《桃花源记》，似乎又寻到了久违的那一方净土。

聂老师开门见山，让学生齐读课文，介绍作者陶渊明，关于桃花源的成语，完后感知探究文本，拓展延伸。这样条理清晰，环环相扣，一步一步向我们展示了桃花源这个世外桃源，人们心中的理想之地。

聂老师并没有特别的创新，他一步一步地领着大家走入世外桃园，他带领学生探究了《桃花源记》的线索，段落层次，桃园景色，地理位置，优美宁静的自然环境，和热情好客民风纯朴的桃花源人。还让学生讨论了渔人叹惋什么，为什么“不足为外人道也”，以及本文的写作目的，写作背景，写作主题。一步步地带领学生探究到了社会层面，让学生更深刻的理解当时的社会现实。

最后拓展延伸将此课引向了高潮。聂老师还布置了课后作业，即小练笔：学习完这篇文章，你对桃花源人对渔人或对陶渊明想说些什么。这样把文本延展到了课外。

最后一位同行点评很精彩，她评点简洁，一语中的。三个方面，一是，聂老师有扎实的教学基本功，声音浑厚，表达力强；二是，课堂中评价恰如其分，体态语言运用的好，一个简单的手势或微笑就给与了学生充分的肯定；三是，拓展延伸，很好地体现了文本的知识情感态度价值观。

这位同行不只是赞扬，辩证的指出了聂老师的不足，那就是他拓展延伸的问题：渔人是否诚信，赢得了一石激起千层浪的效果，但聂老师却没有把时间和主动性完全交给学生。如若作为一个小练笔来展示会更好些。

我以为这是相当中肯的评价，从她的评价中也可以看出这位同行的坦诚与率真，她不虚伪不做作，一分为二的看待同行的课程，真的难能可贵。