我的教育故事

玛岩

相遇-相识-相知，一路走来幸福满满。叶书记让我在退休仪式上说说我的教育故事，他本意或是让旧人都为学校留些遗产吧。

工作42年，为师36载，退出我眷恋三尺讲台前夕，深感人最难不在于选择怎样的人生道路，而在于选定后的演绎、承载及"豹变"。易经里有"大人虎变"、"小人革面"、"君子豹变"之说（古之君子类似于今之知识分子，指文化、教养、立场、品格兼有之人；豹变指豹子幼年到成年皮毛由丑变美的渐变过程），感谢学校举办这个仪式让我来回顾。基础教育是见证许许多多鲜活生命成长的工作，做教育怎么能没有故事？

一条挂不上墙的横幅

大学毕业前夕，我的恩师伍纯道（广西书法家协会副主席）赠我两条书法，其书法精品在当时的价值约3000元人民币一幅，其中"三十而立"这幅，我没有装裱上墙，为什么呢？诚惶诚恐，四中教师宿舍为单间长排随人可见，名不符实。家是成了，立业却远。伍老师书写到这条横幅的情形还历历在目：问："第二幅写什么内容？"我答："三十而立吧"。老师轻声说：字轻看平衡，简单更要慎重。都说见字如面，当时现状是从团委书记退下来做班主任，我带的初中班级毕业成绩一塌糊涂，年级分班一个重点、两个平行、一个补习，我带的平行班与另一个班相差甚远。平日各个环节都做到了，课也从不敢怠慢，举个细节，韦同学作文基础差到几年都没能完整地写过一篇，当时教学对策是小步跑、降坡度、跳一跳。故对学生的作文要求都因人而异，对他都是分段写，复习阶段要求他将以前的片段背诵默写，可就是这样，模拟考仍未能完整成章。语文中考出来，韦同学远远就喊：老师，我写完作文了啵。当时我就悲喜交集到眼润。可为什么整体那么差呢？原来另个班参考人数为39人，她班的一些金刚级别学生都被她磨走了。学校评价却只凭数据，那年我的结构工资比学校扫地的普工还低。委屈吗？纠结吗？对学生我爱都爱不够，以我为人做不出罚学生半蹲、叫家长来学校坐冷板凳的举措。毕业时我一个不差地送走了56位同学。

字虽没上墙，得失在心间。那段时间我把游三峡过鬼城丰都的照片压在办公桌上，人虽狗瘦毛长，背景上"江上风清"四个字却为我撑腰。国人自古含蓄，江上风清字面后寓意着两岸浊流啊。我忍住了屈辱，守住了道，守住了挚爱。爱乃是立业之本。

从无名授奖谈起

第x届全国中小学生物百项颁奖大会在西宁市召开，我参与的"春节采青对马鞍山植被伤害的调查报告"获得柳州市科协选送全国参评获活动项目类一等奖。指导老师有三：一退休生物老师、一团委书记兼职校食品老师和我（时任分管教学副校长）。我带领学生20余人全程参与数次登山、采集记录、标本分类、摄影记录、撰写初稿。最后阶段因名额有限，指导老师只能两人署名，学校决定刷我下来，但仍让我一起赴西宁领奖。尴尬的我也乐得屁颠屁颠赴会了。

或问，你真的乐还是假的乐？我说真真切切乐，是我青少年时期的体验而积淀的价值判断。我在人生第一张奖状（小学一年级）英雄王杰歌咏比赛合唱指挥奖中收获了胆量，小学宣传队排练懂得了磨炼，全市中学生田径运动会100米和400米冠军是吐了黄胆水所获，高中时在市业余体校潜水集训队和射击集训队分别体验了冒险与沉稳。但是到后来，都没吃上专业饭，插队广阔天地炼红心去了。然而，众多的体验对我职业生涯却是最佳的资源，让我有更细腻的触角、更丰富的审美享受。我这里绝没有炫耀自己的意思，我想孩子们的生命成长都需要这些因子。触角对人的职业幸福感太重要了。24中师生的教育教学场景的确令我无数次动容。观韦灵磨课时，从放大镜拉出学生导入主题时，我感受到她设计这个细节时关注学生、让教学贴近学生实际的理念；我抓拍妮子、曦玥运动会加油雀跃的瞬间被其下意识的爱心释放所触动；莫小为、莫云常被学生簇拥的片刻让我体会了平等与尊重的视觉冲击；戴老师抓新生规范的言行举止转变的速度，形象地诠释了诗书礼乐化成天下；黄洪文等老师带学生放飞时我察觉到这才是穷理致知；为适应学生不同年段需求的啦啦操、心理健康手语操、百米画布，我惊叹众多体艺心理教师为涵养心灵付出的智慧......

徜徉在行政与教学两边，我仿佛看出一条规律：政治家更重结果、重效率；道德家则重过程、重体验。若让我再有机会，我还是更喜爱过程体验，每每小确幸浮现的时候，都是在与你们交往之间流淌出来。

登顶的启示

在十四中任校长初期，学校需要重制校园规划，会议中出现了争执。我说到来两年，校园边的蚂岩也没有上过，我们上去看过才议吧，于是我跟两个副校长、工会主席、总务主任由学校最里面的山冲沟披荆斩棘，盘山攀越而上。留下了这张珍贵的工作照。登顶过程中迷路的疑惑、攀越的艰辛和及第的畅快。这意境正契合了学校当时的教育现状。质量的低迷流失了好的师生资源，资源的低下加重了老师工作的强度且毫无成就感。适逢市局评选十佳校长、十佳教学能手、十佳班主任。以学校的资历能选上吗？我跟几位领导商议后，将作风干练、严慈兼备、心理辅导独特的何燕伶推出，几个领导数次审稿，从观念的新颖、角度的独特、材料的形象鲜活去锤炼，最终让其评上柳州市首届十佳班主任；几年后又如法炮制，让我校现在的副校长覃刚宁从踏实做好普及九年义务教育的角度做材料，评上了柳州市百名优秀班主任。还有就是中途参与到北师大博导牵头的全国教育科学规划"九五"重点项目《社会经济转型期中小学生的个性、品德发展与教育》，全员参与、转变观念、落实平等尊重三十条，收到了颇好的效果。离开十四中前的一次教师大会上我给大家梳理说，"十五"期间柳州市教育局编辑出版了一套反映教育改革成就的丛书，涉及体制改革、教育教学科研等共多册，十四中在其它方面均未有入选，独在《心海导航》一册里，有7篇文章入选，约占全书约1/5篇幅。

表面上看师生之间的平等尊重、教师之间的合作探究与实践反思、干群之间的帮扶助力都是一些做法和措施，做多做实了，就融汇成一种新型的人际文化，归纳到一个词那就是"成就"。学校搭建成就教师素质提升的平台，教师成就学生成长的空间，师生成就校园文化的丰满。登高及第的畅快只有与迷惑破解的爽快和攀越的汗水结合在一起，这过程的体验才是完整的幸福感。

2017年12月31日星期天，我仰望晚霞，触景生情，想着只有轮回的四季，没有轮回的人生。转身入室发了微信朋友圈，在此愿将它作为结语，与各位同仁分享：

岁暮那一抹晚霞，在散尽淡淡的香甜后，最容易勾起人的遐想。时光如穿指细沙，在不经意间悄然滑落，时光匆匆在回眸，岁月悠悠在当下。总有些人，聚了，散了; 总有些事，入骨，沁心；总有些情，深了，醇了。散不是淡的必然，入骨才是镌刻的人生。

感谢七年多来你们的陪伴，愿24中明天更绚丽。