修行，我们一直在路上……

夏

小学

老师

莎车

课堂

我们

乌鲁木齐市

教师

学生

一小

指导

　　2018年的4月16日，我们一行9人，从莎车来到了乌鲁木齐市，开始了我们乌鲁木齐修行之旅。我们要利用这仅有的四天时间，多学、多看、多问，将这修行之路走的圆圆满满。

第一站——乌鲁木齐市第76小学

　　为了充实行程，我把此行的空挡时间全部填满，第一站——我的新学校乌鲁木齐市第76小学。四月初，76小学为我们捐赠了大批体育用品、教师用书及学生读本，为了表达谢意，我们带着莎车一小孩子们制作的感谢卡，学生真切的回信和学校赠送的礼物，把莎车一小对76小学的感激带回76小学。

早晨，我们和乌鲁木齐市第76小学的师生一起升旗，鼓号队铿锵有力的国歌奏响，我们一起感受着76小学别样的升旗仪式。

　　升旗后，76小学举行了短小的欢迎仪式，我们将一封封信件，一张张贺卡，亲手递交到76小学的教师手中，也把莎车一小师生的真情与真心传递到了76小学。

　　小小的礼物也许不能表达我们全部的感谢，但是我们的敬意和心意全在此刻化作了两校间的情谊。

　　接下来，听课、参加教研活动，参与集体备课，参与磨课，参观校园文化，内容丰富到让我们惊叹。

　　学到了太多，感悟了太多，这样的真诚相待，这样的毫无保留。真的有回家的感觉。一天的学习在交谈中，在忙碌中结束。

第二站——乌鲁木齐市第39小学

　　39小学水磨沟区最大的双语学校。联系韩校长时，她爽快的答应了，并且给我们安排了超级棒的课程和有意义的评课。

　　语文课，瞧，老师拿着笔，认真聆听的细节打动了我。为了给孩子们正音，一遍遍不厌其烦，一遍遍示范矫正。就是这样一节朴实的没有太多修饰的课堂，给了我这样的启示：老师的执着，就是孩子最终的获得；也让我感受到了39小学老师们推进国语的恒心与信念。

　　第二节六年级数学复习课，光知道39小学的数学学科好，为什么好？我要通过听课找到答案。我思考着老师设计的意图与目的，随着课的深入我也恍然大悟：原以为语文需要核心概念，其实数学更需要核心概念，数学学科构建起的核心概念，将会使学生达到拎起一颗珠子，却能提起一串项链的效果。震撼于这堂课，佩服于这个团队。

　　英语课——少数民族教师，全英文给双语班教学。生动而有趣，听说读写样样有。原来双语班也可以同样精彩。

　　高大上的体育馆，有特色的足球课，正面脚背运球训练。一个技能一堂课，学生的能力就是在一节节训练中形成的。

　　虽然满满的一个上午，但还是要坐下来说一说，议一议，这就是韩少娟校长，一定要让每一项事情都是扎实的，有效的，风格一点都没变，难怪学校办的这样风生水起。

　　韩少娟校长一上午的陪伴，一上午的交流，一上午的安排，令我感动，无以言表，只有化作默默学习的动力，向您看齐！

　　第三站——莎车一小的帮扶学校

乌鲁木齐市59小学

　　大清早入校，一个简短的拜师仪式，把两所学校的教师紧紧的连在了一起，也许彼此的陌生感还没有消除，但握紧的手已将彼此的心拉近。59小学将学科最强的师资贡献给了莎车一小，师傅的团队阵容强大，每一个教师都是领军人物。相信在他们无私的指导下，我们的老师一定会满载而归。

　　仪式结束后，六位老师带着从莎车一小磨过的课，站在了乌鲁木齐最具优质资源和生源的59小学的课堂上，也许他们内心还有几分恐惧，也许还有几分犹豫，但是他们是自信的走完了所有的环节。这一步走的不容易，能迈出，就意味着成功。

　　59小学为了更好的指导我们的教师，不仅安排了上课环节，还安排了同课异构，让老师们上完了自己的课，再听听别人的课，这对大家来说会有很大的触动。

　　下午分成了6个小团队，开始了逐项，逐环节，甚至逐句话的全方位磨课。他们内化着，修改着，汲取着，记录着师傅说的每一句话，琢磨着团队给予的意见和建议，消化着每一个调整与改变。那一天，是个不眠之夜，他们在59小学的办公室里加班加点，为了明日里的那又一磨。

　　活动的最后一日，大家把几天的学习以及师傅的指导带入课堂，又一次开始了展示，这应该是大家的第四磨了。

　　王锦锦老师，终于在魏丽师傅的指导下领悟到了真经，课堂直奔主题，感觉有节奏了，也不拖沓了。一节课她快乐的带着孩子游戏，在角色的转换中，感悟着文本带来的快乐。

　　汗克孜老师，按照调整后的教案，自如的处理着课堂中的各种状况，用并不流利的汉语顺利的完成了整堂课的教学。

　　向小燕老师依然那么自信的站在讲台上，把读写结合有机的结合起来，看似并不热闹的课堂却充满了语言文字的训练点，这才是语文，这才真正落实了课文只是个例子。

　　看看夏长明老师这个示范动作的规范程度，就可以想象得出他的收获与成长。

　　赵萍老师，细致的指导，流畅的环节，比起第一节课的手忙脚乱，成熟了许多。

　　仅仅两天，老师却有了这个么大的改变，这是59小学团队给予老师们的有效指导，也是老师们学以致用的结果。

　　时间就是这样转瞬即逝，又到了再次话别的时候。坐在这熟悉的会议室，看着他们留恋的神情，我知道他们此行收获满满。

在59小学这个强大的团队引领下，莎车一小也将奋起发展。我们有信心在名校的引领下走向更高的发展平台。

我的另一站——乌鲁木齐市第60中

　　与局领导的见面，于是一场计划之外的交流安排，就定在了此行唯一留出的空档日子周五。带着大家走完全部活动，安顿好大家回程。我也开始了自己的修行：整理这快一年的思路，理一理曾经的亲历与工作。国语推进从哪里说起呢？思绪回到莎车，回到这一群充满工作热情的教师。

第四站——回到莎车一小

　　活动没有因为回来而终止，我们的五磨课又开始了，大家带着在59小学的所学所获，就着自己的学情，继续面向全体教师汇报中。

　　向小燕老师，内化后的展示课堂，频频有学生精彩的亮相，话语中透着思考，带着个性，让人眼前一亮。我们老师也可以让我们的孩子大放异彩。向小燕老师做到了，因为这五磨课，让她体悟到了——什么才是真正的课堂。

　　王锦锦老师，一个年轻的只有不到两年的教龄的她，这一路的磨课收获了对语文的新认识。课堂里有了快乐，学生也在快乐中得到了发展。

汗克孜老师，用双语班，虽然用时53分钟才完成这一课的教学任务，但是课堂中多了合作交流，多了自主探究，多了主动参与，再长也值得。

　　王涛老师《鸡兔同笼》设计的有难度，有深度，有层次，学生虽然没有完全跟上，但是数学思维的训练已经开始。

赵萍老师，开课就是一段有律动英文歌开场，跳跳唱唱中吸引了学生的注意力，紧接着全英文的教学环节，学生在情境中对话，练习，热闹中不失严谨。

　　夏长明老师《前滚翻》一课，环节清晰，内容充实，有示范，有指导，有层次，有坡度。游戏中开始，游戏中结束。是一节完整又规范的体育课。

　　大家交流此行的感悟，更多的是交流自己成长的历程，有成功后的欢欣，有历程中的不易，有感悟后的喜悦，眼泪也罢，欢喜也罢，这一行我们都收获了成长。前后历时三周的活动于4月26日告一段落，修行之旅，我们的成长之路，刚刚启程，我们一直在路上……