陪伴，是彼此的成长。

冰激凌

　　九台区加工河中心学校 张冰

大家好，我是张冰，来自于长春市九台区加工河中心学校。2016年，刚刚大学毕业的我来到啦这里任职初中英语教师。我认为一个人首先要适应环境，享受着美好人生。生活不能没有梦想，而这里，是我梦想开始的地方。

从小我的梦想就是做一名人民教师，我之所以爱教书，重要原因之一，就是觉得教师从事的是最富有创造性的劳动。教书不是"自古中华一条路"，而是"条条大路通罗马"。我总想，同一课书，能有上百种甚至上千种讲法。所以，作为一名年轻教师，在工作中我也一直勇于创新，希望用我的活力与热情去带动我的学生们，让学生成为课堂的主体，而教师作为引路者。师生之间互教互学，彼此形成一个学习共同体，共同发展。

如在英语课文的教学中，我在带领学生走进课文后，让学生通过阅读自己发现重点和难点，发现有用的短语和句型，而不是老套地直接把知识点给学生阐明，学生得来的不费功夫，遗忘也快。但通过自己的阅读与思考，充满了发现重点后成功的喜悦，学生会更加珍惜自己的学习成果。经过大脑思考，记忆深刻，也不易遗忘。在这一过程中，教师平等地参与了学生的研究，并不断创造更多的机会，把学习的机会留给学生，学生则能充分展现自己学习的过程，从而获得学习能力。

素质教育要面向全体学生，要求学生德智体美劳全面发展，所以班会是向学生进行思想品德教育的一种有效形式。

著名教育学家陶行知说，生活即教育，为生活而教育。在英语教学当中，适当地开展生活化教学，如圣诞节带领学生一起进行圣诞party，万圣节为学生分发糖果"trick or treat＂，让学生充分了解啦西方文化并在开心的活动中学到知识。学习英语课文如何制作水果沙拉时，让学生分组活动亲自感受自己动手收获的快乐，同时加深啦对课文的理解与印象。

组织课文背诵比赛

课后辅导是实现教学相长的重要手段。通过课后辅导，了解学生容易出错，难懂的地方，了解学生水平，可及时调整教学方法。通过课后辅导，也拉近了我与学生之间的关系，在我了解他们的同时，让他们也充分了解我。

与学生们相处的过程中，也时刻充满着感动。我们之间是师生关系，亦是朋友关系。一幅用心的画作或是一句真诚的话语，都会让我更加热爱教师这个职业所带给我的幸福感。

心愿便利贴手势舞❤️

陪伴，是彼此的成长。感谢你们在我生命中留下一笔浓墨色彩，也希望你们未来的人生也光彩绽放！