<h3> 在德育教研员俞尤棠老师的精心策划下，2018年4月24日，在经过4.17---4.20四天密集式的培训后，富阳区骨干班主任基本功提高班又迎来了一次高品质的培训活动。</h3> <h3> 和前面所有的培训活动一样，主讲专家都是既深修"德育理论"又兼具"实践经验"的资深专家，让参与培训的老师饱享一顿"德育工作"的盛宴。这次的讲座由浙江省机电技师学院副院长朱旦标老师讲课：《教师的德育能力培养与发展》。朱老师是全国职业核心能力优秀教师，浙江省德育讲师团讲师，浙江省德育学科带头人金华名师，是朱旦标德育名师工作室导师。</h3> <h3> 上午讲座一开始，朱老师即从"当前德育的任务和方向、支点方式与管理势态、德育能力提升的几条理念和做法、课堂教学中的德育能力实践、优秀班级的锻造----管理需求论"五个方面提纲挈领地介绍了本次讲座的主要内容，让与会老师宏观上把握了本次讲座的探讨方向。</h3> <h3> 接下来的四个多小时，朱老师运用大量的德育以及课堂教学的案例，深入浅出地阐析了教师教育教学能力与多元智能的关系，从四德教育的角度（德育引导、德育训练、德育探讨、德育实践）探讨了"支点方式与管理势态"论。此论中，朱老师带领老师们关注：在工作中学会以常态化的熟练管理技能。与此同时，朱老师还启发老师们结合案例（杭州司机礼让行人等）进行思考：如何让无形德育有形化。由此总结出教育工作的绝招"同理心"，引领老师们回顾、剖析、反思与提高自己在教育教学工作中对"同理心"的运用：激烈对抗时如何运用同理心？伤心时如何进入角色使用同理心？激情飞扬时，如何使用同理心？最后，讲座在抒发"教育孩子就是牵着蜗牛去散步的"情怀中结束。</h3> <h3> 讲座结束，参训老师们纷纷表示收获满满。作为学生灵魂的工程师，我们必须研究"透"学生，通过他们的"语言、爱好、兴趣点、关注领域"等各个方面，找到切人点，寻到沟通点。让学生感到老师是他们的"同道中人、自己人"，才有可能走近、走进学生的灵魂。 </h3><h3> </h3>