“春游”遇见“课程”的故事

居晓丽

"春游"遇见"课程"的故事

草长莺飞，桃红柳绿，春天是一年中最美的季节。为了让幼儿亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展视野，进一步感受春的气息，我们小班开展了一场别开生面的春游课程下的实践活动。

  首先，为了让本次活动更贴近孩子，真正从孩子的需要出发。春游前，与孩子们探讨关于春游活动准备、哪里可以春游、去了以后可以玩什么等话题，从中了解孩子们的真实想法和需求，从而制定本次春游活动的方案。我们与孩子们进行路线商议，最终由孩子们自主投票决定行走路线。

我想去长江公园，我想去永安公园，我想去…宝宝们在用贴照片的方式进行投票。

　　接下来就是讨论春游要带些什么啦！别小瞧我们小班的宝宝，我们想得也很周到呢，春游不仅要带吃的、喝的，还要带垃圾袋、照相机等用品呢！

瞧，我们准备工作已经做好啦！我们要出发啦！

　 一进入公园，孩子们就感受到一股浓浓的春天气息：和煦的阳光、清新的空气、婆娑的柳树、盛开的杜鹃……好一派生机勃勃的景象! "老师看，我发现了小蚂蚁。""快来看，这里有好多在唱歌的小鸟。"……孩子们看到自然界中的事物是那么的开心与兴奋。

大家快来看，这是菜吗？

哇，这里有大扇子，上面还有长了黄黄的，像稻穗的东西呢！

　　玩累了，孩子们铺席围坐一圈，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情的吃着、笑着享受美味，享受春光的沐浴，身心得到极大的放松。

回来后，孩子们用绘画的方式记录了我眼里的春天。

我看见了一座大假山呢！上面还长了小草。

　　陶行知曾说："我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰……自由地对宇宙发问，与万物为友。"在万物复苏的春天，自然界就是最好的课堂，花草鱼虫就是最好的百科全书 。这次活动中，给孩子们提供亲近大自然的机会，让教育回归生活，孩子们不仅感受到了大自然的神秘魅力，更在参与、体验中获得了春游的相关知识，活动中更注重学习的过程，而不是结果。让孩子们体验了真实的生活，在玩中学，在做中学，获得社会性成长。