刘应名师工作室活动剪影

素年锦时

　　2018年4月23日，道真自治县小学语文刘应名师工作室在玉溪小学开展了口语交际主题研训活动。名师工作室顾问朱茂怀、张庆波同志及全体成员、学员参加了本次活动。

　　上午，成员张国琼，学员邹小静、冉爱丽三位老师执教了三节口语交际观摩课，这三节课涵盖高中低段口语交际教学，她们教学做到了内容生活化，注重实效性；呈现情境化，注重趣味性；设计多样化，注重交际性；体系完整化，注重层递性，起到了示范引领作用。让参培教师受益匪浅，懂得了怎样引导学生畅所欲言，做到有序表达。

张国琼执教课题―《我的理想》（六年级）

邹小静执教课题 三年级口语交际

《谈谈爸爸妈妈对我的爱》

冉爱丽 执教一年级口语交际《打电话》

　　在课后评价环节，与会教师围绕这三节课课进行了热烈的互动交流。

通过“讲”“听”“说”“评”主题教研活动，老师们眀晰了口语交际的一般教学流程，也明白了“创设情境”对于进一步激发学生表达愿望和创设互动环境、“教师示范”对于引领学生学会交际礼貌用语和交流、表达、应对的方式。

下午刘应校长的讲座－《提高口语交际教学实效·发展学生交流表达能力》在本次研训活动中堪称点睛之笔，他从小学口语交际教学中突显的四个问题入手，通过一问一答的形式，让参培教师认识到口语交际课程的重要性，他认为口语交际课培养了学生“听、说、读、写、书”五种语文能力中的“听”与“说”这两种能力，是学生语文能力的一个重要方面，并将可能影响到孩子一生的发展，因而，在口语交际课程中要注意提升学生的口语交际能力，关注更多孩子的发展。

工作室顾问朱茂怀同志在发言中分析了当前口语交际教学的现状，从他的发言中，我们了解到整个道真中小学语交际教学的现状并不容乐观，很多教师并没有准确地把握其要求，使口语交际教学呈现出“穿新鞋，走老路”的局面。他强调：教师要准确定位，抓好口语交际教学，要加强自主学习，提高自身执教水平，探索课堂教学效益，提高口语交际教学质量，全面提高学生的语文核心素养。他还要求工作室全体人员要认真学习，提高自身教育教学水平，齐心协力将工作室的系列活动开展好。

名师工作室顾问张庆波对此次教研活动进行总结发言，他说：教师是教育发展的基础，教师发展永远在路上，只有起点，没有终点，自主学习才是最好的提升。他希望名师工作室的各项活动具有辐射性，引领全体教师更好地朝专业化发展。

　　“刘应名师工作室”自成立以来，非常注重口语交际教学有效性的探究及课题研究，今天开展的一系列活动，对加强课堂实践和研讨，改进教学，引领教师探索课堂教学效益，提高口语交际教学质量，全面提高学生的语文核心素养有积极的推动作用。当日，工作室主持人向成员、学员发放了教育教学专著，要求全体人员认真研读，每周一到周五通过QQ群交流读书心得不得少于一小时，在五月份，工作室拟开展一次读书沙龙活动，以提高教师自身文化底蕴和文化修养。下一步，工作室将紧紧围绕“言语生命·有序表达”这一主题开展系列读书活动，真正将口语交际教学工作落到实处，抓出实效。