<h3>活动由来:《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。借着本周我们的语言活动《小公鸡的影子》，延伸科学活动《影子的秘密》。</h3> <h3>1、 理解故事内容，并会看图讲故事。</h3><div>2、 对影子变化感兴趣，喜欢探究影子的变化。</div><div>3、体验影子游戏给我们带来的乐趣。</div> <h3>今天上午我们是语言课《小公鸡的影子》，孩子们认真的听着故事，孩子们问我:“老师，影子是什么？”教师:“影子就是光直射到我们身上或者物体上，就出现了影子。”看着孩子们脸上还是带着疑问，于是我就带领他们到户外去探究影子的产生。</h3> <h3>孩子们站成一排，地上出现了影子，欢呼这说:“老师，影子出现了。”</h3><h3>教师:“那你们仔细观察一下，影子是怎么出现的？”</h3><h3>明欣:“太阳照在我们身上就有了影子。”教师:“真棒，说的很对，太阳光照射在了我们身上，影子就出现了。”</h3><h3>教师:“现在是早上还是中午？”</h3><h3>孩子们:“早上。”</h3><h3>教师:“现在是早上，那小朋友们认真观察一下，早上我们的影子是长的还是短的？”</h3><h3>孩子们各执一词。</h3><h3>教师:“小朋友们的答案都一样，等中午放学，我们一起验证一下，早上的影子是长还是短。”</h3> <h3>影子游戏《和我一起这样做》孩子们高兴的说:“小白兔来了。”</h3> <h3>泽泽和宸赫说:“我们是大老虎，我们蹲下影子也蹲下了。”</h3> <h3>昊昊:“我学大猩猩，影子也和我一起学大猩猩。”</h3> <h3>韶浛:“影子和我学跳舞。”</h3> <h3>明欣:“影子和我一起学抬腿。”</h3> <h3>佳怡:“影子和我一起跑。”</h3> <h3>梦涵:“影子和我一起跳。”</h3> <h3>我们和老师一起玩儿踩影子的游戏。</h3> <h3>为了引发孩子们对影子的好奇心，我特意跑到阴凉处，没有影子的地方，就听见有的小朋友说:“老师的影子不见了。”于是他们也跑到了阴凉处，体验影子不见了。</h3><h3>我就问:“影子为什么不见了？”孩子们的回答很统一:“因为太阳照不到我们了。”这是孩子们自己探索出来的秘密，宝贝，你们是最棒的！</h3> <h3>中午放学前，我们站到太阳下，发展影子变小了。</h3> <h3>得出结论:1、早上照出来的影子长，中午照出来的影子短。</h3><h3>2、躲在阴凉处影子不见了，站在太阳下影子就出现了。</h3><h3><br></h3>