人生若只如初见之林黛玉初进宝玉心——观《林黛玉进贾府》的课堂实录有感

李念

这次培训的时候大家都说，《林黛玉进贾府》这篇文章有很多的切入点，每一个切入点都可以讲一堂生动的课。晓美老师从分析黛玉、宝玉、熙凤的性格特征入手；李劢老师从他人眼中的黛玉分析黛玉性格特征入手；而今天这位女老师却从宝黛爱情💏入手。所以说，一千个读者有一千个哈姆雷特。

问题一：林黛玉进贾府后去了哪些地方见了哪些人？（李劢老师展示贾府地图，和人物关系图，让学生根据文章内容捋顺）

这样的梳理，更利于学生对文章的加速了解和文章结构的梳理。

问题二：着重于细节描写

①宝黛初会的神态描写

提出两人神态和语言交换是否合理的问题，引发学生思考和议论。（李劢老师‘炼字’过程有提出这个问题）

②宝玉和黛玉的外貌描写

着重分析二人的性格特征

亮点：课文教学结合课后习题

关于他人眼中的黛玉，只有宝玉的部分描写最详细，说出原因。这正是练习册课文阅读中的习题。课堂教学不脱离文本。

神奇的孩子

有个孩子提出“林黛玉作为女主角，为什么曹雪芹不写她的服饰，而让王熙凤‘喧宾夺主’呢？”

不得不说提出问题的孩子观察入微，其他同学围绕这个话题展开了议论。

大师们的课，每次听了之后都有很多感悟，更是有许多学习之处，但是通过听别人的课也发现了自己的不足。这个女老师和我一样性子急，总是想在学生纠结问题答案的时候，抢着说出答案；也像曲龙老师说的一样，我们总爱说半截话，等着学生补充。只可惜我们不是学生的恋人，可以心有灵犀。

听完大家的课后，对于自身的问题，应该落到实处，抓紧解决了。

晚安，凄美的爱情💏。