<h3> 天地造化，日月精华，孕育了神州的山河大地；广土众民，毓秀钟灵，创造出灿烂的五千年文明。国学经典作为民族精神的重要载体，字字珠玑，内涵深厚，是我们的祖先知识和智慧的结晶。</h3><h3> 风乍起，吹皱一池春水。大江南北书声朗朗，长城内外热潮滚滚。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，承继民族智慧，涵养自身修为。北杜中学的少年们用行动来诵读经典，做自强中华少年！</h3> <h3> 生生不息的中华民族，长城是静脉，黄河是动脉。黄河，伟大的母亲河！自先祖以来炎黄子孙就在这里繁衍生息，黄河以其粗犷、勇敢、坚强的风骨、纯朴、踏实、热情而真挚的风度、博大的胸怀、奋进的精神造就了中华民族的性格，我们是炎黄子孙，我们就是黄河少年。我们为民族自豪，我们为祖国歌唱，我们为黄河赞歌！</h3><h3><br></h3> <h3> 听，一种声音在吟唱，一种声音在诉说，啊！中华的大地上有一位母亲用她甘甜的乳汁哺育着我们炎黄子孙，她是黄河，跃动的黄河，灵性的黄河！我们在为你赞歌！</h3> <h3> 是谁在激扬文字？时而铿锵有力，时而清流婉转，时而激昂澎湃，时而沉稳舒缓，在抑扬顿挫的朗读声中，宁老师引领学生在诗的平仄中感悟文字精华。</h3> <h3> 声情并茂的导读，引领学生进入诗歌的意境，感悟黄河雄浑、壮阔、博大的胸怀，体会黄河坚强、勇敢、奋进的精神，杜老师带领着这一群少年们行走在黄河精神的世界里，他们热情而又充满激情！</h3> <h3> 没有艺术家的风姿，却有实干家的执着。姚老师指导动作编排，细致入微，丝丝入扣，环环相连，起承转合，把握准确到位，使朗诵与动作协调统一。</h3> <h3> 杜校长高瞻远瞩，绘制蓝图，指导方向。挥手谈笑间，指点江山。画龙点睛，锦上添花。</h3> <h3> 无规矩不成方圆。这些少年们个个精神抖擞，人人激情满怀，纪律严明，队伍整齐。陈老师挑兵选将，组织学生迅速而有序，一个眼神，一个手势，一声令下，全场寂静无声。好一个女老师的威武魅力！<br></h3> <h3> 少年的热血、激情、憧憬、追求，在黄河的赞歌中燃烧、怒放！</h3> <h3> 啊，黄河，您孕育了华夏之魂，您是华夏之母，您是栖息的福地。前路已由您开辟，那么后路由我们铺垫——因为我们是黄河少年！</h3> <h3> 天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。故今日之责任，不在他人，而全在我少年！少年强则国强，少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！</h3> <h3> 恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。且看明朝风流人物，为我国少年！</h3> <h3><font color="#010101"> 未来属于我们，世界属于我们，让我们在中华民族伟大精神的熏陶下，刻苦努力，顽强拼搏，为自己的强大而更加自强，为祖国的强大而更加自强！正如鹰击长空，化茧成蝶，年少自强，终将划破苍穹，击穿铁壁，绽放光芒！</font></h3>