<h3>升入大班后，为了提高幼儿语言发展能力，本学期我们大三班开展了"我的口述日记"这一家园合作教育活动。</h3> <h3>口述日记是指幼儿在家里将一天所发生的事情讲述出来，请家长记录，这其中包括幼儿对幼儿园活动中所探究的问题答案的记录。</h3> <h3>幼儿不会用文字记录，但他们有表述能力，家长可用文字或图画把幼儿经历的事情记录下来。</h3> <h3>幼儿口述日记成为家园双向交流的最佳方式。</h3> <h3> 例如文文的一篇口述日记</h3><h3> </h3> <h3>文文这篇口述日记比之前有了很大的进步，这也源于文文和爸爸共同努力，文文能把一天当中有意义，或者高兴的事情表达出来，她的家人及时记录，这样时间久了"口述日记"渐入佳境，幼儿从需要提醒去完成，到如今已经养成习惯，家长在记录孩子的点点滴滴中也获得了许多快乐，孩子也在成长中喜人的进步，许多时候都源于父母的坚持中。所以说，家长在记录中要有积极的推动作用。</h3> <h3>通过"口述日记"既发展了幼儿语言表达能力，又使家长通过幼儿的讲述知道幼儿在园的一日活动情况，促进亲子关系，相对应的，教师也从口述日记中得到了知识，受益匪浅。</h3> <h3>这项活动不仅帮助了幼儿自主创新的去感受，去体验，去学习。而且在幼儿，家长，教师之间也产生了互动关系，不仅促进学习，还对家园共育工作起积极推动作用。</h3>