回民小学迎接办学质量督导评估检查。

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　　4月23日，东河区回民小学迎来了东河区督导评估组对办学质量评估工作的检查。检查组成员从办学管理水平，师资建设水平，教育实施水平，特色发展水平等方面，采取听取校长工作汇报，随机听课，教师、学生、家长问卷调查，座谈，查阅资料等形式，对学校进行了为期一天的全面整体的评估检查。

　　为促进学校办学的长远发展，学校在摸索教育教学管理的经验中，确立了办学发展的方向，精心挖掘民族特色教育内容，设定民族教育发展规划，营造具有民族特色文化的良好氛围。近年来，学校沿着制定的目标，认真实施，及时分析改进，基本初见成果，主要体现在“抓特色 促规范”的办学之路上。学校遵循管理育人、文化育人、活动育人的“三全育人”原则。设计了德育校本教材《社会主义核心价值观经典诗文册》，通过系列活动的开展，让学生把握正确的人生观，价值观，学校还确定以“小学各学段学生素养形成”作为学校的德育课题研究，对学生进行跟踪评价，引导学生把规范内化为自觉的行为，同时班主任做出合理的分析和改进措施。

校园文化建设突出民族教育特色，营造民族文化氛围。以三大板块为主基调，一、走廊文化；二、底蕴文化；三、书香文化。学校创编具有民族风格的校报《伊兰绿地》。班级展示栏开设穆斯林之窗（每月一更换），凸显民族特有的文化底蕴。

督导组分别对教师，家长，学生进行座谈。

　　操场上督导组人员观摩大课间，升旗仪式。

学校以“传统民族文化”为依托，编写民族校本教材《回族民俗》，充分运用民族校本课程，做好民族传统项目如跳绳、回族舞蹈等体育艺术方面的传承和发扬工作。

督导组随机听课。有费钰洁老师的语文教研课《触摸春天》。

六年级张婧老师的英语教研课。

韩晓娜老师的民俗课《蒙古族的交际礼仪》。

督导组下午还观看了学校各班每周一下午定时开展的班队会活动。

全体语文老师和督导评估组参与语文教研评课活动。

最后，督导检查组全体成员向学校反馈汇总意见和建议。

　　一天的办学质量督导评估检查结束了，我们前面的路任重而道远！总之，我们一直会从孩子终身发展的角度去衡量和反思我们的教育，在纠错中进步，在探索中发展，坚信能走出一条符合我们回民小学和孩子们自己的道路，办人民满意的民族教育！