大海的秘密

绳彩飞扬

孩子们从家里带来了各种各样的贝壳。看到这么多的贝壳，结合《stem》这本书，我们预设了几个目标:1.从这些海贝中看到了哪些形状？

2.这些海贝的花纹一样吗？3.你能圆锥样的贝壳吗？你能找到几个？4.哪种贝壳的数量最多？

根据预设的目标，我们投放了贝壳彩图书、贝壳图片、各种图形图片、放大镜、尺子、记录本等材料。

区域活动的时候，陈隽娴和胡丁琳小朋友选择了科学区，陈隽娴拿起一个染料骨螺，用手摸了摸，又拿了一个放大镜观察起来，边看边说:“海螺身上有好多大大小小的疙瘩”。胡丁琳拿了一个圆圆的贝壳边画边说:“这个贝壳身上一圈一圈的，跟小蜗牛样的……。”

看着这么多好看的贝壳，问孩子们:贝壳上的花纹除了可以画出来，还有什么方法可以表现出贝壳上的花纹呢？朱章熙小朋友说:“拿贝壳在橡皮泥上按一下，贝壳的花纹就印在上面了。”

根据孩子的建议，我又投放了橡皮泥和纸粘土。

小朋友开始的时候不知道把橡皮泥压多大，也不清楚把贝壳的哪一面对着橡皮泥才能印出花纹。

朱章熙成功的印出了贝壳的花纹。🎉🎉🎉🎉🎉🎉

可是吴雯沁小朋友把一个小贝壳印在橡皮泥上，取的时候发现橡皮泥粘在贝壳上取不下来坏了。吴雯沁说:橡皮泥可能太潮了，等它干的时候再取下来就不会坏了。

孩子们m按自己的兴趣选择了第二个预设目标完成了。

小朋友拿起贝壳在图形上看了看，有又放在相应的图形上比了比，在记录本上画出了贝壳和相应的图形。

小朋友通过贝壳和图形进行对比，找出了相应的图形。还有的能找出一个贝壳不仅像椭圆形还像半圆形呢！

你能找到这样锥形贝壳吗？

我找到了，我也找到了，看我找了一个这么大的……

“老师，这个贝壳还可以转呢。”“像陀螺样的，真好玩哎。”“大的转的慢，小的转的快。”“为什么？”“大的好像有点重”。“我也发现了。”你能找到几个这样的贝壳？

他们找一个就在标记后面画上一笔……最后数一数写上数字。

刘子源和邰卢逸看到吴雨辰的记录纸上画了许多圈圈，一起说:“哇这么多，我们来帮你数1.2.3.4……不对好像数错了。”“1.2.3.4.5……哎呀又错了。”“1.2.3.4.5……吴雨晨说“我找到了25个贝壳。”最后我也和小朋友一起数了一遍，确定是25个贝壳。真了不起。我给他竖起了大拇指。他开心的笑了。

戴家乐说:“我们来比赛找贝壳，看谁找的贝壳多。”刘子源说:“我找到了3个海星贝壳。”吴雨辰说:“我找到了6个骨螺。”戴家乐说:“我找到了许多扇形贝壳。”“有多少个啊？”我问。戴家乐说:“太多了，我数不过来。”我说:“那我们和小朋友一起数数有多少吧。”1.2.3.4.5.6......42个。一共有42个扇贝壳，真多啊。

小朋友决定用贴星星的方法:“你觉得那种贝壳最多，就给这种贝壳贴上一颗星星⭐。”

通过比较，孩子们知道了数字越大，贝壳就越多，她们一直致认为扇贝壳是最多的贝壳。

有几个孩子在看贝壳的书，韩歆艺把书递到我的眼前说:“老师，我在书上找到了这个海螺（凤凰女王螺）。”

“在多少页找到的？”我问。几个小朋友用手指着页码，吴雯沁和韩歆艺读出来:“75页。”郭雨璇和邰卢逸读出来:“57页。”我问:“到底是75还是57？”吴雯沁说:“应该是57页，我和韩歆艺两个人看倒了。”

小朋友们把在书上找到的海螺贝壳在记录纸上画下来，并写上页数，做好记录。