走进“和谐互助”课堂─赴大同外国语学校观摩学习

十三中九年级

互助

课堂

师友

和谐

学生

学习

我校

外国语

学校

观摩

　　为进一步深化课堂改革，提升课堂效率，打造高效课堂，2018年4月18日我校七八年级的25名教师在曹艳玲校长带领下来到大同外国语学校，观摩学习“和谐互助”教学模式示范课。

　　一进入校园,我们就受到了外国语学校领导们热情的欢迎和接待，让大家感受到了兄弟学校温暖的氛围。外国语学校常校长在欢迎式上致辞，热情洋溢地向我们介绍了该校的办学特色，特别介绍了“和谐互助”课堂的优势以及取得的成绩。

　　我校曹校长代表我们对兄弟学校的热情接待表示了诚挚的感谢，并对该校的办学理念、管理特色、校园文化、特色发展等给予了高度评价。同时曹校长也鞭策我们，此次前来主要是“取经”，要把外国语学校的办学特色和发展经验带回去，用以推动我校的建设和发展，并且希望在以后的时间里，两校之间能够加强联系与交流，在特色办学的道路上共同进步。

　　上午10：00我们大家进入齐芳老师的课堂观摩学习。课堂上，师生互动，生生互动，师友互助讨论、共同探究。师友在学习中交流，在交流中探索，在探索中共进，完整地诠释了和谐互助“五步十环节”的教学模式。

齐老师以各种形式调动学生学习的积极主动性，真正把课堂还给了学生，体现了“我的课堂我做主”的学生主体地位。学生各抒己见，说出了自己心中所想、所疑，师友在合作中相互启发，全面发展。

　　课程中每一环节都将学生先自主后互助落实，每一环节都突出学友的地位，学友先说，师傅补充。小师傅们不仅点评指导到位，并从内容学法甚至考点上分析指导学友，体现和谐互助教学相长的核心。总之这堂课上学生们学习得热情有序、展示得精彩热烈，让我们每一位观摩老师感受到学生自信心的高涨，思维方式的转换，其效果令人称赞。

　　带着对齐芳老师“和谐互助”课堂意犹未尽的兴奋感，我们又进入索莉老师的课堂。索老师同样使用“和谐互助”教学策略，以“五步十环节”课堂流程为载体，以“师友互助”为核心，以“捆绑评价”为激励，师友之间实行“动态管理”，全过程学生都在互助探究，合作提升，实现了学生学的精彩，教师导的精彩，构建起灵动的高效课堂。

　　“和谐互助”课堂上的师友互助学习，充分彰显了合作精神的巨大魅力。互助的意义不仅是学习上的共享共赢，更重要的是个性的张扬互补和人格上的相互影响及共同发展。在“和谐互助”教学策略的启示下，我们会边学习，边实践，边反思，寻找适合我校学生的教学方法和教学模式，争取真正实现高效课堂，提升教学质量，促进学校发展，创十三中辉煌。