满架蔷薇一院香——华岳学校教师学习心得之五

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礼仪

试题

老师

长春师范高等专科学校于凤波老师《教师必备礼仪》专题培训

　　中国素有“礼仪之邦”的美誉。欧阳修说：“君子之修身，内正其心，外正其容。”修身、齐家、治国、平天下，修身乃齐家、治国、平天下之首。由此可见，古人对于自身修养的认识很深刻，人与人交往的礼节体现在生活中的点点滴滴。普通人生活中都离不开相互的尊重，那么，为人师表的我们又该怎样在教育教学中体现礼仪、礼貌呢？今天于凤波老师的讲座——《教师必备礼仪》引领我们自省、内观，反思和学习。

　　在学校生活中，教师是学校的主体，教师不仅是文化知识的传播者，更是学生思想道德、审美情趣的培养者。可以说，教师的形象直接影响学生，教师的形象其实也代表了学校的形象。于凤波老师为我们介绍了礼仪的特征、礼仪的作用、礼仪的原则等。告诉我们如何修饰自己的仪容仪表，如何大方得体的着装，特别强调了男教师的西装穿着原则和女教师的职业套装搭配原则。听了于老师的讲述和视频的播放，我们大开眼界，原来职业套装也可以穿出美，穿出气质，一改之前我们对职业套装的看法。

行、立、坐、蹲、交谈，人际交往中的礼仪体现了人的涵养和素质。于老师从交谈和交往方面，为我们亮出规范，教师们现场体验，现场互动，气氛热烈轻松。

“学高为师，身正为范”，为人师表的我们在今后的工作中一定要时时细心，处处注意，为学生做好的榜样。

——初中语文 赵滴石

人无礼，无以立

——聆听于凤波专家讲座心得体会

今天的培训由于凤波老师为我们带来了关于教师礼仪的精彩讲座。于老师用六个模块给大家做了礼仪的科普和分享，让我明白了很多礼仪规则以及规范的行为表达方式，也对今后自己在行为举止，教师的言谈等方面有了更深刻的认识。

叶圣陶说“教育工作者的全部工作就是为人师表。”中国素来是礼仪之邦，作为教师怎么能够不知道礼仪呢。教师是一个塑造灵魂的职业，是为人师表的典范，而礼仪是教师的必备素质。

教师的仪表着装非常重要。我们要遵循TPO原则、整体协调原则，保证服装与身材、脸型、肤色、发型、色彩协调。教师着装应遵循“简洁，得体，端庄”的原则，但不意味着保守，落后。在于老师的讲解指导下，我期待着通过自己的亲身实践打造完美的职业形象！

教师的言谈举止也很重要。我们的语言要文明，举止要大方。作为社会人，我们要遵守文明规约；作为教师，我们更要注意自己的一举一动，为学生做榜样，潜移默化的影响身边人。

“身教重于言教”，一个人的气质、自信、涵养往往从他的姿态中表现出来。因此作为教师要注重形象礼仪，仪表衣着大方得体。作为小学教师，我们面对模仿能力很强的学生，我们的一言一行，一举一动都可能成为学生的模仿对象。因此，教师要努力提高自身道德修养，以身作则，言传身教。

通过于老师的分享，让我更加注重身为教师的职业形象。铸师魂，倡师德，练内功，树形象，让我们做华岳学校的形象代言人。

——小学英语 张欣悦

长春市教育局教研室赵大川老师《基于标准的教育测量》

华岳学校金颖校长《我们与命题共成长》

春生夏长，初识“法宝”

——学习赵大川与金颖校长讲座心得

今天华岳教师参加了期盼已久的关于命题技术的培训。上午市教研室赵大川老师用极其风趣幽默的语言为我们解析了《基于标准的教育测量》，让我们从全新的视角认识了什么是考试、什么是试题、试题编制的基本原则和选择题命题的基本技术要求。

赵老师根据多年实际命题经验，用诙谐幽默的语言指导老师们从理论层面上如何命题，将深层次的命题技术理论与实际相结合，老师们时而捧腹大笑，时而凝思静虑，整个培训过程在轻松愉悦的氛围中进行。不得不说，赵专家从另一个角度展示了教师教育的艺术。

本场讲座我最大的收获是，改变了我们以往对考试与命题的观点，让我们站在更高的角度去重新审视以往的考试与命题。为什么考？“考试是教育测量的一种重要方法，它分为目标参照考试和常模参照考试”。中考既是目标参照考试同时又是常模参照考试……什么是试题？如何编制试题？赵专家用通俗易懂的案例为我们从“立意、情境、设问”三个方面解析了构成试题的基本要素，从科学性、公平性、真实、准确性、规范性等几个方面解析了试题编制的基本原则。通过培训，老师们普遍觉得自己原来的考试与试卷命题过于随意，在今后的考试与命题中应更加科学严谨。

下午，金颖校长为我们做了《我们与命题共成长》的精彩讲座，金校长从自身多年命题感受入手，让华岳的教师们再次领略到一名出色的教育工作者是如何在命题中成长蜕变的。

金颖校长提到“命题为教学服务，而不是教学为命题服务”，为全体教师诠释了一个全新的“考试观”，颠覆了以往我们在教学中以考试为目标，无视学生长远发展的错误观念。金颖校长指导我们要把考试当作促进学生发展的“法宝”，“以生为本，不急功近利，不以考试来威胁学生”。此外金颖校长在赵专家关于命题内容基础上，又为老师们更详尽地阐释了命题原则以及如何利用好双向细目表来优化试题质量。

最后金颖校长为我们展示了她当年高考时的试题，通过一张张老试卷，我们仿佛看到了当年的学子是如何利用这些“法宝”，从众人中脱颖而出，成就自己人生的梦想。这也让我们再次对考试与命题心生敬畏。正如金颖校长所说“一套好的试卷要与时俱进”，而我们华岳教师要做具有华岳特色的、适合华岳教师和学生的试卷，让我们手握“法宝”，披荆斩棘，为成就学生终身发展的教育事业而不断探索实践！

——初中地理李娇

　　今天，我们有幸聆听了赵大川、金颖两位专家关于命题技术的精彩讲座。两位的讲座精彩纷呈，内容实用性强，对于我们的教学实践有相当大的帮助，每一位华岳教师都在今天的学习中专心致志，收获颇丰。

　　赵大川老师是市教研室的命题人员，多年来从事各级考试的命题工作，并开展过多场关于命题技术的讲座。赵老师的讲座很有特点，非常吸引人，他基于自己丰富的工作经验来分析命题技术，从“什么是考试、什么是试题、试题编制的基本原则以及选择题的命题要求”四个方面，用风趣幽默的语言向大家阐释了如何对待考试、对待分数，以及如何来命题。赵老师的讲座可以说是妙语连珠，非常接地气，会场掌声笑声不断，虽然是从综合的、理论的角度出发，但是内容及事例都是联系生活，使其浅显易懂且全面，刚好是我们一线教师最缺乏的能力。我相信每一位华岳教师都通过赵老师的讲座对命题对考试有了新的思考。

金颖校长则是吉林省数学教育届响当当的专家，从事了十几年的中考命题工作、考试大纲编写工作，以及参与全国中考命题的评价工作。有幸听到金校长从自身经验出发，发自内心的与我们真诚地分享了她这么多年形成的命题观，从命题与教学的关系、命题的原则等角度向我们阐释“我们与命题共成长”这样的理念，让我感触很深，也被金校长不断学习与时俱进的态度所感动。原来我们的命题也应该以生为本，而不是让考试成为教师为难学生、树立威望的“武器”；

也并不是越难越好，要基于基础，给学生自信的体验；在命题时要用好双向明细表，才有可能是一份好试卷……

通过今天的学习，让我认识到其实自己欠缺的很多。我改变了以往对分数的看法，反思了自己曾经不认真的命题态度，也在思考到底如何合理的评估学生的学习能力等等问题！学习之路还很漫长，让我们携手并肩，努力成长！

——小学心理 李美琪