遇见阅读 遇见美好 ——六和公益新密三期项目初阶培训

新密市实验小学教育集团

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　　2018年4月22日，在世界读书日即将到来之际，由六和公益、新密市教育体育局教研室主办，新密市实验小学承办的六和公益新密三期项目初阶培训在实验小学的学术报告厅隆重举行。此次培训秉承着“遇见阅读遇见美好”的主旨普及阅读策略，提升新密市小学的整体阅读水平。

　　上午7点50分，报告厅已经座无虚席。新密市教研室王万军主任、六和公益发起人胡明光老师、新密市两百多名小学语文教师齐聚实验小学报告厅。六和公益胡明光老师分享了自己对阅读的见解，对今天的活动流程做了详细的安排，并对今天的活动给予很高的期待。

　　早上8点30分，本次活动在实验小学阎晓青老师的主持下，正式拉开帷幕。

首先，在座全体教师聆听了实验小学六和公益种子教师王亚萍老师的晨诵课《小花的信念》。美好的晨诵在一首甜美轻快的音乐中开启，孩子们一个个神采飞扬，眼神里都是隐藏不住的喜悦。整节课学生学习热情高涨，王老师通过学生自读、师生共读、改篇诵读等方式引导使学生明白：要乐观地面对生活，豁达地宽待他人，任何奇迹都会发生。王老师相信与孩子相约清晨，读经典，颂诗文，醉诗情，共同穿越诗歌的世界，定会享受生命的美好。

　　然后，特意从江苏赶来的全国基础教师创新性优秀教师高子阳老师为实验小学三二班的孩子们带来了一堂精彩纷呈的《创意读写：我》的习作课。高老师风趣幽默的语言激活了孩子们的创造天赋，激发了他们的好奇心，唤醒了他们的创作热情。这节作文课富有情趣，以读促写，结合绘本《我不知道我是谁》，让学生在读中玩，玩中说，说中写。全体教师深刻认识到：阅读是学生写作的源泉！

　　高子阳老师在习作示范课之后分享了一场“课文与整本书阅读教学”的讲座。他主张“课文”教学应该做好三件事：一、课文中的字词句需要推敲。语文教师尤其是要教好文中的每一个汉字，把每个汉字的意思教正确，写正确，写得仔细。二、不要把课文教起终点，要教成起点。老师要有课程意识，要让学生学了课文就读相关的整本书。三、以课文为范本，触动学生创作的神经，让学生写出真正的文章。高老师经过多年潜心研究，独创了“1525+N的多读多写”的教学模式，让孩子们在海量阅读中学会写作，并形成自己的写作风格。高老师用幽默的语言、渊博的知识、独到的见解感染着在场的每一位老师。

　　接着，丁利敏老师分享的晨诵课《与黎明共舞的每一天》使各位老师感受颇深。她详细讲解了上晨诵课的具体方法、晨诵的意义、诗歌分享的方法等。她主张晨诵时，教师需要与学生一起朗读，一起感受，一起陶醉，一起激励，让老师、学生、诗歌三者交织在一起。她提倡在今后的时间里，我们要让孩子们“与黎明共舞”，让晨诵丰富当下孩子们的生命。

　　最后，教体局的王万军主任对上午的活动进行了总结，并提倡全体语文教师要把上午的收获运用到课堂实践中，让学生的课堂生活变得更加丰富多彩，让孩子的阅读之路越走越宽广。

　　下午1点30分，培训准时开始。六和导师、超化中心小学副校长王伟丽带来主题讲座《爱上阅读，从图画书开始》。多年来，王校长从事图画书教学研究与实践，主持学校阅读教学工作，王校长从图画书的定义、结构，到读法，到最后的教法，分析细致入微，语言至真至诚。从分享读书到分享自己的教学案例，从以前的迷惑到现在的清晰，这些过程无一不诉说着王校长的用心。王校长娓娓道来，老师们静静聆听；王校长如数家珍，老师们如获至宝。在王校长的组织指导下，六个“图画书阅读”小组的每个成员针对同一本图画书，展开参与式研讨，并形成“五步”图画书的教学设计：读封面一读环衬一读扉页一读正文一读封底。最后王校长告诉与会的各位老师：“圆规为什么可以画圆，是因为脚在走，心不变”。是呀！在阅读的路上，老师们播下希望的种子，勤于灌溉，用心培育，有朝一日，孩子们能绽放出自己的光彩。

　　愉快的学习时光总是短暂的。感谢教研室与六和公益为新密的语文教师提供优越的学习机会。今天，与会老师通过不同形式的学习，萦绕在耳边最多的词就是阅读。因为遇见阅读就遇见美好。

希望我们乘借世界读书日的春风，与美好的书籍相伴，与纯净的心灵相约，一起收获阅读的快乐。让老师和孩子牵手共读，共赴一场童年的浪漫之约吧！