一日生活即教育

缘来是你

孩子

垫子

双面胶

毛巾

班级

合作

生活

修书

小朋友

自己

陶行知先生说：生活即教育。幼儿的一日生活皆富有教育意义。

生活活动主要指生活自理、生活规则、交往礼仪、环境卫生、自我保护等方面的活动，旨在在真实的生活情境中自主、自觉地发展各种生活自理能力，在共同生活中 健康快乐成长。

1、扫地

工作、游戏结束后，艺术区会有很多的垃圾，打扫的任务交给孩子完成，让他意识到这是自己的事，并乐于完成，将地面打扫干净的过程会给孩子带来满足感、成就感。

班级的一把扫帚满足不了孩子们的整理清扫的热情

班级购置了新的、适合小朋友的扫地工具。看，用的多方便

2、擦桌子

毛巾需要找一个好伙伴，才可以完成擦桌子哦

3、折毛巾

毛巾细软，易变性，让孩子动手自己折吃饭的毛巾，热情高涨。在兴趣的促进下，让孩子对齐折可以锻炼手指精细动作发展，对半折也积累了未来数学中的1/2概念的经验。

折的很有型的👍

4、挂毛巾

入园时间、午睡后时间，王老师请孩子们来挂毛巾。观察毛巾，找到挂绳，将很细小的挂绳对准挂钩。锻炼孩子的观察能力、手眼协调能力。

"你个子高挂上面，我挂下面"两个小朋友自己商量、合作完成。解决问题其实是是孩子思考的过程，互相协商、接受建议是人际交往中一个重要的品质！

5、修书

班级阅读区的图书由于使用频率很高，以及个别孩子使用不当，使得书出现了很多磨损。修补书籍是一个很好的学习机会，培养孩子解决问题的能力、保护书爱护书的意识、以及合作的意识。

T：班级里很多书都坏了，你们看看，有些纸掉了下来，有些纸撕开了。请小朋友想想办法！

C：可以修一修。

T：修书需要什么工具呢？

C：双面胶。（班级里孩子双面胶使用机会很多，积累了双面胶用途的经验）

C：剪刀

T：双面胶是不错的主意！老师用双面胶试试！

（结果发现：双面胶另一面很粘，会粘到别的东西，很不方便）

T：老师给你们介绍一种工具，它叫胶带，他只有一面是粘粘的。我们试试！

于是，班级小朋友喜爱上修书的工作。

找透明胶的头就是一个需要仔细观察，同时配合手指精细动作的过程

先把胶带贴上去、再对齐书还是先将书对对齐，再贴胶带，同时如何让书对齐后不弄乱，这都是孩子大脑尝试后思考的过程，寻求一个最佳的解决问题的策略。

都发现，原来对于孩子们来说，这件事自己完成不了。需要伙伴的合作！这种自愿的合作更利于孩子的发展

谁说修书的重点是粘贴整齐？粘贴修书的过程 才是最重要的🌝

合作的很愉快！合作中的分工也是考验孩子处理人际关系的重点。不过，都是我们成人多虑了，自愿式的合作，孩子冲突很少。

看，多棒

6、整理垫子、送垫子回家

小班上学期，卷垫子、送垫子的工作一直是老师完成。这学期，开始有小朋友主动卷垫子。于是，我们将这个工作完全放手交给了孩子

其实卷垫子对于小班不是一个容易的事，卷的大不易放回家

小班孩子只能从一个自己的角度看问题，迫不及待的要去卷垫子。那垫子上的废纸怎么办呢？

提醒下，孩子明白还是需要先收拾废纸的！

合作一起抬

7、穿衣裤

自己扭扭扣

穿裤子 提裤子

8、餐具发放

9、发勺子

10、按小组人数发碗，生活中的数学

11、帮老师发餐具

为他人服务，获得满足感

一人放碗，一人放毛巾和勺子，合作的很顺利！"谢谢！""不用谢"一来一往中，让孩子自己交流。

12、书架太重了，找个朋友帮忙吧

13、架椅子

这是一个必须需要合作的事。谁都想做上面的椅子，在老师的引导下，他们自己想了办法，今天我在上面，明天你在上面👍

14、收拾玩具

整理玩具、按玩具的不同属性进行分类的过程 需要孩子们观察、记忆、分析的综合思维能力

孩子们工作结束后，老师发现有两盒材料很混乱。收拾这些零散的材料需要孩子有关于这些不同材料属性的经验、于是，提供四个盒子，让孩子们尝试去分类整理

分类放玩具，是数学中集合概念的前期经验准备。

运动结束，请孩子们自己来收拾材料。

在提醒下，他们认识到每个材料有自己的家，需要把相似形状的材料放在一起

整理的太棒了👏

把粘土的袋子封上

把"药瓶"里的"药"送回家。他们的家在哪呢？，一个瓶子里的"药"种类不同，考验孩子的记忆（不同的"药"，家在哪）、颜色分类、种类分类、动手能力，以及自己的玩具自己收拾的意识

15、鼓励孩子积累小贴画。每周五进行兑换。达到4个小贴画可以获得一颗糖果、饼干、蛋糕，4个以上获得更好吃的东西（每周都在变化）让孩子珍惜每一个贴画的来之不易，同时延迟满足。给孩子带来更大的成就感

对于小班孩子的年龄来说，身体上的自主会带来满足感、成就感，日积月累形成自信、乐观的心态。主动去完成事情的意愿是主动学习态度的基础。面对生活中发生的事，孩子会有自己的思考，而思考、分析、解决的过程难能可贵！