四月武汉行――“千课万人”低段新教材研讨观摩心得

跳动的音符

汇报人：谌卫君

2018.4.21―4.23。江城武汉。

“千课万人”全国小学语文统编新教材

课堂教学高峰论坛――

暨小学低段语文新教材教学研讨观摩课

在武汉市育才小学进行。

11堂大师的课堂精彩纷呈。

名师汇聚，大咖云集。

小激动。小忐忑。小兴奋。

精彩课堂NO.1赵志祥《童谣童趣》

他是广东省深圳市小学语文教研员，

他是一位年过半百的“老哥哥”，

他称呼孩子们为“小baby”，

他教孩子们拍着手读童谣，

拍着桌子读童谣，

跺着脚读童谣。

“聪明的孩子都会听。我和你们何老师比，

谁更萌？”

“声音小一点，声音大了嗓子会疼哦。”

他教童谣，用游戏的方式让孩子们闯三关，

分别充分自由读熟常见童谣后，

循序渐进，层层深入

引入《诗经·南山有台》，

让孩子们理解“南山之寿”，“终南山”；

再引入先秦歌谣《吴越春秋》中的

《弹歌》，

“断竹，续竹，

飞土，逐宍。”

一边读一边拍节奏，

读一句，拍两下，

再拍手读，跺脚读，

节奏明快，生动有力。

大量地读，多种方式地读，深入地读，

最后带着孩子们编童谣，

也是有扶有放――

有难度的，老师引导出示，

容易的，孩子们自己补充填空。

“一个深圳老头子，

一群武汉小孩子，

老头子晃着（ ），小孩子跺着（ ），

（ ）子，小孩子，（ ），找乐子。”

读着，拍着，玩着，笑着，

这不是一堂课，

是一位长者带着晚辈们其乐融融。

课堂上，

他不着痕迹地渗透着正确的思想教育，

当孩子们用食指手指指向老师的时候，

他要求孩子们改用手掌朝上“请”向老师；

当他教到《年谣》

“三星在南，家家拜年。

小辈的磕头，老辈的给钱。

要钱没有，扭脸就走。”

中的扭脸就走时，

引导孩子们说孩子这是真的生气了？

还是假装撒娇？

要孩子们读出撒娇的感觉，

并从中明白尊老爱老的道理。

整堂课轻松活泼，生趣盎然。

精彩课堂NO.2

王崧舟《记承天寺夜游》

王老师的课是第二次聆听，

依然冷静，内力深厚。

由写月诗入手，以月为媒，

结合诗人历史背景，

“天上有月亮为知己，人间有怀明为知己，

那是怎样一种欣然？”

再围绕板书“月色空明”“如闲人心境”

让学生如临其境。

精彩课堂NO.3

邱盈宇《棉花姑娘》

很常态、平实、扎实的一堂课。

精彩课堂NO.4戴建荣《江雪》

“入声字！”

“强烈的情感！”

戴老师在课堂上强调最多的，

就是这两句话。

他用独特的肢体语言，

带着强烈的情感教孩子们吟诵古诗，

是本堂课的最大特点。

引入诗人柳宗元分别被贬

邵州、永州、柳州的经历，

拉近时空距离，

“此刻你感受到作者的心了吗？”

让古诗入口，入心。

精彩课堂NO.5虞大明《在柏林》

《在柏林》是一篇微型小说。

尝试猜测故事情节，让课堂充满了活力。

精彩课堂NO.6蒋军晶《武松打虎》

用《李逵弑虎》与《武松打虎》对比读，

比较着学习的群文阅读，

引导比较“偏向写人”，与“偏向写神”的区别。

精彩课堂NO.7

葛琦霞《我不知道我是谁》

这是一堂来自台湾

“悦读学堂”资深教育者者的课。

轻松家常似的聊天谈话，

关注孩子的口头表达。

精彩课堂NO.8许嫣娜《大象的耳朵》

好甜美精彩的一堂课！

人如其名，巧笑嫣然。

像孩子一样了解并关注着学生的动态：

“读完课文的同学朝我用手扇扇风，

我就点点头。”

“要写课题了，咱们来玩‘甩不甩得掉’的游戏，看看谁不书写被甩掉哦。”

“写完‘遇’字的同学就可以和老师的眼神在空中相‘遇’”。

多么善于和学生沟通交流的语言！

在教学“扇”字时，

巧妙地将释意与多音字读音落实恰到好处。

课堂生动活泼，

学生学习气氛高涨，

就像一群快乐的小动物。

精彩课堂NO.9张敏华《揠苗助长》

这堂课充分体现了对学生的成长关怀，

将现代文与古文版《揠苗助长》相结合，

引领孩子攀登童年阅读的阶梯。

通过三板块――

一、那个拔禾苗的人“急不急”

二、“累不累”

三、“聪明不聪明”

让学生投票并从文中找文字证明，

独辟蹊径！高！

精彩课堂NO.10

何捷《有话好好说》

这是一堂童心互动的口语交际课！

自然生成的教学常态，

风趣幽默的教学语言，

有趣可爱的课件展示，

临机应变的课堂机智！

课堂不时爆发快乐的笑声！

他巧妙设置了两个情境小任务，

1，今天是小明生日，也是他值日，怎么和同学商量帮他扫地？

A,与中队委小丽商量

B,与好兄弟兼好朋友小刚商量

C,与对头，刚打了一架的爱发怒的小易商量

2，爸爸正在看球赛，你想跟他商量让自己看半小时动画片。

通过学生争先恐后地上台展示，

一步步明白，原来商量是有经验的：

1，找对人，商量会成功一半。

2，说清楚话，商量又能成功一半。

3，商量就是一切都说不定。

何老师太有童趣了！

课堂实实在在地训练了

学生的口语交际表达能力，

对于孩子来说，非常实用有效！

精彩课堂NO.11丁巍玮《荷叶圆圆》

不得不说，清脆甜美的嗓音，

对观摩者来说，是最有力的征服武器。

本次上台的老师，

男老师要么声音浑厚磁性，

女老师则脆亮动听，

闻者如醉。

设计平实普通，

重点训练朗读，

但个人认为指导读

“荷叶是我的停机坪”等句子时，

如果有重音应该是落在“停机坪”三个字，

而不是“我的”两个字。

孩子们训练有素，生字书写非常漂亮。

学习着，反思着。

观摩着，品味着。

聆听着，欣赏着。

努力着，前行着……