【亮点兰江】定能生慧 静纳百川——读《心平气和的一年级》有感

美友17367316

　　对于这本书，很早就想说点什么，对于一个刚刚踏进教师行业，而且刚好正在带一年级的我来说，这本书给了我教这一群天真可爱的孩子们的信心和勇气！

也许有人会说一本书的魔力真的这么大吗？但对于我来说它就是这么伟大的存在！它给了我和家长交流的勇气（更确切的来说可以是底气），它让我看到了教师对孩子们巨大的影响力。

　　这本书以每日记载的随笔方式向我们历数了薛瑞萍老师在第三次带一年级时的点点滴滴，或滔滔不绝的长篇感悟，或随心而发的三言两语。

让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。

全书由三部分组成

第一部分，走向平和

记述的是她在一年级第一个学期孩子共同成长的点滴。

其实当看到这书名——《心平气和的一年级》，我就想教一年级，能做到心平气和？光那些孩子们天马行空的想法就能打你个措手不及！带着这样的疑问，我翻开了第一部分，当你走进书中，你会被那一个个朴实无华的故事所吸引，它和你倾诉着一位普通教师的悲喜和愤怒，让你在一个个真实的小故事中感悟深刻的道理。这些看似随性的琐碎记录，没有掩饰什么，没有矫揉造作，却折射出薛老师执着而独到的教学思想。在薛老师的眼里，教育不再只是琐碎、辛苦，而是可以美得如花、静得如水、纯得如雪。

第二部分：请跟我来

收录的是薛老师给孩子家长的信，每一封信都是她与家长的真情对话，都体现了一个教师应有的责任感和爱心。也正是我和家长们沟通交流的借鉴。

其中有些细节读过一遍又一遍，读过之后仍是心生感动。首先感动于薛老师的：每天不断地读书薛老师是一个极其爱书的人，每每两天不读书，便觉手足无措，性情焦躁。她的博览，既不是为了猎奇，也不是要借助什么高深的理论来显示自己的才识。在她看来，阅读，原本就是生活的一个重要部分，是和穿衣吃饭一样属于必然的事情。她认为作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人，家长如此，教师更要如此。所以她就发动家长读书，发动同事跟上她的脚步，一起阅读！

一天不读书，就会觉得“心里空落落的”；

几天不读书，就觉得“有浮躁之气生”。

是呀，身为今天的老师，我们其实很需要读书。我常把自己定位于一位数学教师，数学无需那些酸绉绉的文字，殊不知数学教师整天与数字、公式打交道，因此更需要文学的滋养。读书才能提高自身的素质，读书才能适应学生的需要，读书才能让我们更有底蕴，让教育更有深度……读书的好处已被更多的人所看重，所接受。

第三部分：第一季度春夏

记录的是过了一学期她与孩子们更深的交流和对孩子们的真情！

本书中我看到最感动的地方就是薛老师的真诚，总是体现在真性情的自然流露之中。信手翻阅，便可从文中找寻到大量的这种真性情流露的描述： “我舍不得这帮刚刚上路的孩子，虽然地球离开谁都转动，可是因为我是爱他们的，所以总是自做多情地认为：离开了我，刚刚上路的他们，好比被抛弃的孩子。”——这是对事业的真诚。

薛老师对阅读的执着，对教育的执着，着实让我敬佩至极。

教育是漫长而美丽的事情，

一份耕耘必定会有一份收获；

教育是一份信念，更需要一份心态。

心平气和的心态对于我们很重要。其实，需要心平气和的岂止是一年级？这种信念、这种心态值得我们每位老师去学习。

让我们在平和的教育中去奉献，去静候，去倾听花开的声音。