糖怎么不见了？

缘

　　

这次活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说，“溶解”现象既无法理解的，又是容易观察的。在活动中为让幼儿理解“溶解”一词，把“溶解”变为“藏”，活动一开始，我便让幼儿根据已有生活经验判断糖水是怎样调制而成的，当水变成糖水后，还能看到水里的糖吗？为糖藏到水里水变甜做铺垫。在观察发现溶解现象时，我通过设置悬念引发学习兴趣，允许他们通过自己的想象来寻求解释，再通过观察、操作探索，感知、发现糖由大变小，慢慢消失的过程，使活动更加直观、形象，便于幼儿理解和接受。

本轮科学活动是小班年龄段《糖在水里不见了》

活动准备，透明杯、糖、盐、沙子、老陈醋、食用油等。

　　通过这次活动，不仅培养幼儿语言表达能力和专注力，同时也培养了幼儿对科学的兴趣。