睹名师风采 ， 悟成长之路 ―――班主任素质提升专题报告会纪实

李永奎

　　培训是最好的学习。2018年4月21日—22日，莒县长岭初中接到通知后派出10名班主任到日照金海岸中学参加了全国中小学班主任专业技能提升与家庭教育指导专题研讨班。

21日早7点，我们迎着朝阳踏上了培训的征程。

历经2小时，日照金海岸中学展现在我们的眼前。

排队、缴费、拿材料，我们终于获得了入场券。

报告大厅人山人海，演讲报告拉开了帷幕……

中午的报告由王振刚老师主讲，焦兵书老师的报告在下午。

王振刚：天津市未来教育家奠基工程学员，先后被评为全国模范教师，全国中小学优秀班主任，天津市创先争优优秀共产党员，天津市十佳班主任，天津市师德先进个人，获天津市五一劳动奖章。所带班6次被评为天津市三好班集体。其事迹刊登在《德育报》《教书育人》《天津日报》等媒体。在全国作文教学大赛中获得一等奖。赴全国多个省市为班主任、骨干教师做培训。近200篇文章发表于国家级、省市级报刊，成为《班主任》《班主任之友》杂志封面人物。出版班本教材《小学生快乐写作文》《小学生快乐学写话》《小学生快乐写日记》出版《做学生生命中的贵人》专著《小学创新作文课30讲》。

王老师的主题报告《打造特色班级文化与版本课程建设》

报告主要对小学而言。他强调教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝责的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。

焦兵书（网名：鹤主人）：河南省实验学校林州校区执行副校长，K12教育网班主任论坛荣誉版主，国培远程辅导教师，河南杏坛网研社（河南省首届最具智慧力班主任优秀团队）创建人，河南省教育学会班主任工作研究专业委员会成员，全国十一五教育科学规划一般课题总课题组成员，河南省首届最具智慧力班主任，河南省首届最具影响力班主任，全国百名班主任之星。曾荣获第十七届全国中小学班集体建设理论研讨会特别奖，捧得“帝豪杯”。编著有《为师之鉴》等书。

焦老师主题报告《班级管理的制衡之道》

强调要发挥班干部作用： 班干部是老师的小助手，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使班的常规工作有条不紊地进行。

一天的学习将近结束，休会期间，合影留念。

22日中午，细雨蒙蒙，我们按时到会，很快投入到精彩的报告演讲中。第一个作报告的是郑立平老师，随后是武凤霞老师……

郑立平:北京师范大学青岛附属学校教师，全国知名特级教师、知名班主任，是教育部国培计划专家、北京师范大学特级教师培训项目专家、关工委青少年发展中心专家、中国教育服务中心专家等;曾获齐鲁名师、全国十佳班主任、山东省首届十佳班主任、山东省首届十大科研名师、全国教育改革创新优秀教师、全国数学奥赛优秀辅导员等众多荣誉称号。系全国中小学名师工作室创新与发展联盟副理事长、山东省班主任专业委员会副主任、山东创新教育研究院班主任专业发展研究所所长、青岛市初中数学名师工作室主持人、中华师德西部好教师工作室主持人等。多篇教学论文及案例在全国、市、区获奖，在专业书刊上发表;多次承担市区研究课及专题讲座。同时，兼任安徽灵璧心语实验学校、河南信阳淮滨实验学校、山东潍坊昌乐新城中学等名誉校长。

郑老师主题报告会《核心素养背景下，家校共育的策略与方法》 

有几点讲的很好：

1.在家长群里发有意义的励志语言及视频。2.家长没有权利不去教育孩子。3.教师引领家长、家长引领孩子爱上读书，做孩子阅读的榜样。

武凤霞:全国著名特级教师，江苏省无锡市东林小学校长，正高级教师、全国模范教师、全国巾帼建功标兵 ，江苏省人民教育家培养对象，江苏省333高层次人才培养对象，无锡市有突出贡献的中青年专家，无锡市社会优秀教师成长的事业领军才。《语文教学通讯》《小学教学》封面人物 ，出版有《武凤霞讲语文》和《教育的生命底色》两本教育专著。200多篇文章发表于《中国教育报》、《人民教育》等报刊杂志。应邀到20多个省市做观摩教学或做语文教学、班主任、教师专业发展、校长工作艺术等专题讲座800多场，所到之处均得到与会学生和老师高度的评价。

武老师主题报告《优秀教师成长的六个要素》

她强调：渴望一个不能在一个领域做出成绩的人，不是他没有能力，没有机遇，没有这方面的智慧，而是他没有真正地渴望过，像濒死的人渴望生命那样渴望过。老师们经常遗憾：我缺少教育理论，我缺少好的方法。但是这些东西我们身边缺码？很多的书摆在那里，很多的杂志放在那里，一点都不缺。但老师们又分明地缺，那么缺的是什么？我们缺少拥有它的强烈的渴望！我们要与渴望成长的人为伍，结成团队，相互激发，共同成长。

慷慨激昂的演讲，活生生的案例，让听者掌声起伏，如痴如醉……

两天的学习时间，我们感到既紧张兴奋又幸福充实……

夕阳西下，暮色低垂，我们带着满满的收获，踏上了回家之路。

心得体会

本次班主任培训会议，感想颇深，现总结如下：

1、用“爱”滋润每一个学生。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，要宽容，宽容方显教师胸襟，才能赢得学生的信任。

2、教师要充满活力。教师的言谈举止要让学生感到是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以注重锻炼身体，时时保持旺盛的精力，给学生一个积极的引导。

3、教师要善于读书。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。教师要用自己孜孜的追求去感染学生。

4、注重班级管理，营造“家”一样氛围。优秀的班级应该是有个性的，独特的，富有魅力的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。优秀班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福、快乐。

5、教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。