<h3>主题来源:</h3><h3> 家与幼儿园是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人及老师是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，在幼儿园享受着老师们的爱，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会他人的辛劳吗？能体会老师的辛苦吗？父母与老师的付出能得到爱的回报吗？</h3><div> </div> <h3>主题目标<br></h3><div><br></div><div> （1）知道爸爸、妈妈很关心爱护自己，工作很辛苦，有热爱自己家庭和亲人的情感，知道要尊敬他们的话，做一个懂事的好孩子。 </div><div><br></div><div>（2）能在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。</div><div>（3）喜欢唱歌🎤，感受唱歌带来的乐趣！<br></div><div>（4）在美术活动中，享受和爸爸妈妈一起作画的乐趣。<br></div><div>（5）能以稳定的情绪参加游戏。会与同伴协商角色，会收拾好玩具。<br></div><div>（6）会分清左右脚的正反，会穿衣服，会叠衣服，学习饭后漱口，饭前饭后洗手。<br></div><div> （7）学习不受图形大小、颜色的干扰，给圆 形、正方形、三角形分类。<br></div><div> </div><div> </div> <h3> 主题开展: </h3><h3> 根据小班幼儿的年龄特征，我们开展了主题活动《我爱我家》，通过故事、歌曲、美术、游戏、谈话、等活动让孩子认识家庭成员、家庭环境设施、等方面的内容，使幼儿知道爸爸、妈妈的工作很辛苦，家庭中的每个成员都很关心爱护自己，体会家人给予的关爱。通过本主题活动，激发幼儿热爱父母、长辈的情感，知道要关心，尊重他人，知道团结同伴，懂得同伴之间友好相处，并能学会自己的事情自己做，愿意做一些力所能及的事。</h3> <h3>幼儿园是我家，幼儿园真快乐，老师教我做游戏</h3> <h3>幼儿园真快乐，幼儿园玩具多！</h3> <h3>幼儿园是我家，我送玩具回家咯！</h3> <h3>活动名称（我家有几口）</h3><h3>活动目标:.</h3><h3> 1.喜欢唱歌，享受唱歌的乐趣。</h3><h3> 2.幼儿能够尝试向大家介绍自己的家人，能大声演唱歌曲，通过演唱歌曲来表达一家人在一起的幸福感。</h3><div><br></div><div> </div><div><br></div><div> </div> <h3>通过手指拓印画，让幼儿了解幼儿园是我家，懂得同伴之间要互相帮助，团结友爱！😘😘😘😘</h3> <h3>好神奇的样子！😊</h3> <h3>体验手指拓印画的乐趣</h3> <h3>瞧，我多认真！</h3> <h3>哇，我神奇的小手穿了花衣裳！😝😝</h3> <h3>引导幼儿学会正确穿衣服的方法，学会自己的事自己做！👍👍👍</h3> <h3>活动名称:（家具）</h3><h3>活动目标:</h3><h3> 1.引导幼儿认识一些简单的家具，知道他们的名称和用途</h3><h3> 2.引导幼儿学会在家中整理自己的衣柜！</h3> <h3>我在认真的学叠衣服噢!</h3> <h3>活动名称（会咬人的电）</h3><h3>活动目标： </h3><div> 1、认识“有电危险”的标志。 </div><div> 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的 电，不能用手触摸。 </div><div> 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 </div> <h3>活动名称:全家福</h3><div> 1、尝试表现家人的五官特征。</div><div><br></div><div> 2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。</div><div> </div><div> 3.喜欢与爸爸妈妈一起作画的乐趣！</div> <h3>角色扮演</h3><div>1.喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验同伴共处的快乐。</div><div>2.理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。</div> <h3>手工区活动目标:</h3><h3> 1.引导幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。</h3><div> 2、引导幼儿初步学习多种手工工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的手工活动习惯。</div> <h3>有的宝贝说她做的是吸管，有的宝贝说是手环，有的宝贝说是项链…………👍👍👍👍</h3> <h3>认真的在给娃娃扎头发！😊😊😊</h3> <h3>我们做的彩色鸡蛋噢！👍👍</h3> <h3>角色区</h3><div> “今天我来做早餐”：幼儿能与同伴尝试用团、搓、压的方法制作面条、汤圆、饼干等。<br></div><div><br></div><div> </div> <h3>数学区活动目标：</h3><div>1．能手口一致的点数1——10的数，并能大声的说出自己的操作过程。</div><div>2．体验数学活动点数匹配的乐趣。</div> <h3> 谈话活动 我的家</h3><div><br></div><div> 活动目标</div><div><br></div><div> （1）知道每个人都有一个家，能说出家里的主要成员 。</div><div><br></div><div> （2）学习在集体中清楚地用语言表达自己的意思。</div> <h3>手工活动——我爱我家 </h3><div>活动目标：</div><div> 1、学习按三角形、长方形、正方形组合的技能;</div><div> 2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿手眼的协调性。</div> <h3> 引导儿童体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。</h3> <h3>我认真的样子，是不是很棒！👍👍👍</h3> <h3>我的房子怎么样？当然很棒的</h3> <h3>宝贝们好棒👏👏👏👏</h3> <h3>主题活动的收获！</h3><div> 主题一开始，我们让幼儿带来了全家福的图画，孩子们三三两两的围在一起相互介绍着，当老师把这些用于课程中，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的图画说：“这是我爸爸，这是我妈妈，这是我，我们在干什么？</div><div> 在幼儿园里，除了进行集体活动之外，我们还开展啦各种有趣的小组学习活动，满足不同幼儿的不同需求。如：制作我的家，为了让幼儿喜欢手工活动，他们就会把他们心中的房子制作出来。另外，“我家的家具”这一集体学习活动给了孩子们仔细观察自己家里家具的机会，通过观察，孩子们知道了什么东西应该放在哪一个柜子，不仅让他们增长了知识，还让他们关心了自己家里的物品。 学会自己的事自己做！</div><div> </div> <h3> 经过了近一个月的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们知道了家里的门牌号码和电话号码，对自己的爸爸有了更多的了解，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦。宝贝懂得要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。应该说：这一主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。 </h3><div>（二）不足之处： </div><div> 但在实施过程中还存在着许多不足： </div><div> 1、幼儿收集资料的经验能力不够。教师要对幼儿家长进行这方面的指导。 </div><div> 2、在开展主题活动的过程中，两位教师对主题开展情况、活动延伸要做到心中有数，步调一致。 </div><div> 3、开展主题活动前，要做到通读教材、领会主题的大目标，做到心中有计划，包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。主题活动的切入点在哪里分析幼儿并构思出网络图</div>