书香袅袅 阅读致远

魏祎

四月，草长莺飞，杨柳婀娜，花儿芬芳，诗意盎然。在这人间最美的芳菲四月，微风吹拂，细雨点缀，我们赴郑州十二中参加首届“思享汇”校园阅读论坛。

阅读是中国学生发展核心素养的重要基础，更是提升核心素养的突破口，学校的每一项课程都依耐于阅读基础，阅读能力是学习能力的核心。

这次校园阅读论坛，主办方特邀了来自教学现场的十余位具有丰富的实战经验和智慧方略嘉宾。就“阅读活动组织、阅读课程设计、阅读教学实施、阅读环境建设”等方面的问题进行解读，为我们教师探寻基于自身的阅读落地途径。

4月20日晚上7点，我们观看了以“中华意韵”为主题的吟诵汇演，此次汇演意在呈现中华诗词的形美如画、音美如歌、意美如诗、韵美如霞，节目有《野有蔓草》、《南方的夜》、《笠翁对韵》、人形书法等，采用诵读、吟唱、歌舞、民乐伴奏等丰富多彩的形式深情演绎。

轻纱曼丽展古风之美，抑扬顿挫感古人情怀，他们的吟诵或清新、柔美，或深沉、刚毅；或大气磅礴，或激情澎湃，气势震撼，场面感人，文化的气息时时扑面而来。激励着聆听者，品读经典书籍。好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲思中感悟真理。

4月21日上午，来自于永城三中的中原名师孟红梅老师，做了《此生，做个简单的读书人》的发言。读书是生命在行走，写作是灵魂在呼吸。孟老师以自己这些年，关于"阅读"的文字写了多少字，关于"阅读"的话题说了多少字，因为不断的读写，才成就了现在的她。这不正是，“你所付出的一切，岁月都会还给你”的道理吗！

教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密，而阅读恰恰能唤醒这种蕴藏的美好与神奇。

孟老师把阅读带入学生的世界，以及引导学生阅读的有效做法：如设置图书角、制定阅读计划、好书推荐阅读、评选阅读之星、走进阅览室、名著分享会等，逐步培养学生的良好的阅读习惯。

来自南阳市油田实验小学，中原名师刘娟娟老师做了《一起走过的读书时光》的发言，她先引用白岩松的关于4月23日为世界读书日，提出:世界上为什么没有吃饭日？然后引用了李镇西的关于营造书香校园的问题:你见过“营造饭香餐馆”吗？你见过“营造药香医院”吗？倡议让阅读如呼吸一样自然。

刘娟娟老师分别从六个方面:让阅读成为习惯、让阅读成为乐趣、让阅读牵手表达、让阅读链接课内、让阅读融入生活和让阅读从我开始，阐述了她和学生一起走过的读书时光。

刘娟娟老师的全营养阅读研究：群文阅读课、读书交流课、绘本阅读课和经典诵读课。全营养的魅力阅读，情动语文的深情细腻，使刘老师班级充满了浓浓的读书氛围，激发了孩子的阅读热情，阅读成为了一种享受！

龙泉五小吴璀校长结合龙泉五小信息化建设与教学改革情况，做了题为《教学结构变革与个性化阅读实践》的主题分享。

为了营造阅读氛围，龙泉五小利用学习通APP为各班级建立了班级诵读小组，作为每位学生的诵读展示空间，打造班级阅读讨论圈；针对学校的“阅读考级”项目，在班级内建立阅读考级小组，为孩子们建立阅读考级空间。

无论是班级日常背诵与阅读，还是学校的阅读考级都能在孩子们的个人空间内记录下来，形成孩子们珍贵的阅读成长印记。

吴校长说，围绕阅读考级，淘精读美，乐品思美，善悟得美，传承誉美，着力构建课堂操作和评价体系，通过学生、家长参与更好将“家庭、社会、学校”形成合力，使阅读活动驶向远方。

清扬书院创始人、全国首届全人教育奖入围奖曹亚男老师分享交流的《儿童阅读地图》，让每一个生命“活”起来，以传统文化为根基，自然艺术为媒介，科学探究为路径，格物致知为核心。

曹亚男老师从事语文教学，她格外重视阅读，她注重培养学生的阅读兴趣，引领学生博览古今，拥有开阔的视野。构建了一套完整的“儿童吟诵主题课程”。小学六年一共768首、十二本经典的诵读，对学生而言，是一笔深厚而宝贵的积淀。她希望学生能够通过阅读关注世界、关爱生命，感受人生的幸福。

聆听曹亚男老师这一路的故事，我被她的仁爱和执着深深折服，纤瘦灵巧的她，竟然蕴含着那么大的能量。极富公益情怀的她，不辞辛劳赴山区做公益，播撒爱的种子；积极拥抱互联网，在线上开设了“儿童阅读学坊”、“卿云儿童吟诵工作室”，既有效率又有成效地推动着儿童阅读推广；追求卓越，让她的“儿童阅读地图”备受青睐。

上海赫徳双语学校青年数学教师——雷皓老师，以教材知识为体系，用数学绘本为其“添肉”。联通数学与生活，消除学科间的界限，用更贴近孩子的方式开展数学学习。雷皓老师有一个很打动人的初衷——《数学绘本，给孩子一双合适的“鞋子”》，他以孩子如果穿一双不合适鞋子，就会走得慢甚至摔倒引入，讲述了如何给刚入学的一年级孩子与数学拥有美好第一次相遇，以一年级数学绘本《女巫的神器罐》一课为例，让孩子们在绘本故事中经历了观察—猜测—再观察—验证猜测—总结规律的全过程，不仅培养孩子对数学学习的浓厚兴趣，还让我们明白每个孩子都是与众不同的，若想成为好老师，首先做到要了解孩子。让人赞叹的是雷老师不仅有对绘本教学的开发，更有培养学生对绘本故事的续编。

“思享汇”校园阅读论坛活动，在热烈的掌声中结束，但是阅读不止。一个人的读书史，成就精神上的浩瀚故乡。每年的世界读书日，媒体提倡阅读的文章特别多。其实，阅读没有那么多美好的理由，就是成长自己的需要，就是想过一种有诗意的幸福生活。静下心来，从阅读中汲取力量、寻找方向。书中没有黄金屋，但一定有更好的自己，更好的选择。

我们可以清贫，却因为阅读而内心丰盈；我们遭受挫折，却因为阅读而对未来永远充满希望；我们可以平凡，因为阅读让平淡的日子也春意盎然！

在教育道路上，让我们在阅读中遇见最好的自己，追寻教育的诗意和远方。让教育梦想因阅读而精彩，我们做博学多才的书香教师，做书香学子的领路人！