北京研修

岳洁

依法治校促发展，专家引领指航向，

校长培训创新路，杏花教育又一春。

——杏花岭区“小学校长提升力工程”北京研修

序：相逢是首歌

（献给杏花岭区小学校长研修班的所有参会者）

你曾对我说，相逢是首歌，

研修班象春天的小溪，更象秋天的河。

相逢是首歌，歌声伴随着你和我，

在专家的讲座中褪去旧时的浮华，

人生格局再上新梯，

在交流的平台上我们尽情地收获。

我要对你说，相逢的确是首歌，

分别是明天的路，

受益是永远不灭的火。

相逢是首歌，

歌声琴弦大家一齐合，

今天播下的是饱满的种子，

明天定能结出累累的硕果 ……

　　最美人间芳菲四月天，采一缕阳光，照在心田；拈一朵花颜，馨香手间。在这个草长莺飞，百花盛开的春天，杏花岭区小学校长们再一次来到赴京研修。走进北师大，听取专家和优秀校长“现代学校制度建设”专题讲座；走进北京优秀小学，观摩学习。用心品味用之不竭，学以致用思考更深。

　　开班仪式上，杏花岭区教育局领导刘志宏同志做重要讲话，分析了“四个全面”的政治大势，义务教育均衡发展、攻坚克难的紧迫之势。布置了学习任务：着力推进学校育人的全面化，着力推进基础教育的信息化，着力推进学校的优质化，着力推进教育治理的法制化。谈了学习方法：要讲规矩、勇担当、强学习、立形象。希望每位校长要加倍珍惜这次难得的学习机会，充分汲取专家们的宝贵经验，真正转化成促进学校更好发展的新理念，转化成优化学校管理的新思路，转化成提高教育质量的新办法，转化成打造品牌学校的新举措。不断拓宽知识视野，更新知识结构，夯实业务基础，提高育人本领，努力成为教育管理的行家里手。

　　余雅风：北京师范大学教育法研究中心

北京师范大学教育部

《依法治校 实现学校管理的法制化》

实行依法治教,把教育管理和办学活动纳入法治轨道,是深化教育改革,推动教育发展的重要内容,也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。余教授从“为何要依法治校”，“依法治校需要重点关注的问题”，“依法治校的原则”三方面给大家阐述，真正上了一节普法课。

　　苏君阳教授从《学校管理创新》进行培训，学校管理创新就是指在学校管理过程中，探索一种促进学校发展的新理念、体制与机制的过程。他分享了十一学校育人模式的创新及学校转型的实践研究的成果，还以“杜郎口课堂教学模式”与在座的校长进行互动交流。

　　思考杜郎口现象给我的启示：校长要有办好一所学校的决心和坚韧，无论面对何种困境，坚持自己的教育理想；要找准学校发展的症结和发展点，创新思路，坚决贯彻，形成学校发展的核心价值观；学校的成功，需要校长带出一个敬业、睿智、公正，散发人性光辉的领导团队，引领学校发展；带出一支有核心价值观、锐意进取、有学习意识的教师团队。让教师成为学校发展的原动力，让学校的发展的成功成为教师成就自我的平台。教育的奇迹，是深深的忧患意识之后坚韧不拔的坚持，一步一个脚印，勇对困境，迎难而上！

　　左玉霞教授《家校协同教育的思考与实践》 家校协同能让孩子得到更好的发展，让学校赢得良好的口碑！前苏联著名的教育家马卡连柯在论述学校和家庭教育的关系时，简要而鲜明地指出：学校应当领导家庭。左教授以她在燕山石化小学工作期间，在家校共育突出做法进行分享。培养信任是最关键的，通过多渠道让家长了解学校教育，认同学校教育，多元沟通，给家长提出育儿建议，发挥榜样示范，阅读引领，环境创设，心灵陪伴的作用。家校教育要一致，携手合育！

　　王广学 北京怀柔区第二小学校长

沙晓燕 北京市良山区良乡第三小学

《关于学校章程制定的思考与实践》

学校章程是加强依法治校的主要工作，王校长和沙校长结合自己学校制定的《学校章程》实践，从“什么是学校章程？”“它包含哪些内容？”“制定程序和规范怎么样？”，一系列问题入手，论述了章程的内涵，意义，程序要求，基本结构。新时期，新理念，新思考，章程必须与时俱进，在执行中得到发展，再发展中永葆青春！

　　赴实践导师学校见面会

在五一路小学张之平校长带领下，五一路大学区一行人前往培星小学，拜见导师朱郁校长。朱校长热情接待我们，还邀请了海淀区教科院的孔伟主任，就“落实管理标准 提高育人品质”进行了精彩的专题讲座。不忘初心：为什么制定《管理标准》，知而不行：如何认识《管理标准》，他山之石：海淀区如何实验《管理标准》，知行合一：如何落实《管理标准》。孔主任用数据说话，用事例分析，用方法指引，娓娓道来《义务教育管理标准》，明确阐述了管理标准六大职责：保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、建设现代化教学制度、营造和谐美丽环境。

　　期间，校长们也结合本校做法与专家、导师深度交流探讨，意犹未尽，执行《学校章程》势在必行！

　　感谢导师的引领，开拓了我们的视野，提高了我们的专业成长，带给我们很多启发和思考！学以致用，不忘初心，为学生发展献爱心，为教师发展献真心，为杏花教育发展尽责任心。

　　践感知，参观走访真体验

理论的引领让各位校园长如饮甘泉，实践基地的参观学习更是冲击参培校长心灵。

　　深入北京市怀柔区实验小学，“童年愉悦”文化建设吸引了我们。映日荷花别样红，硕果盈枝满园芳，教学校长从“悦 阅 跃 越”四个维度展示学校取得的成果。数字信息化建设成为学校亮点，实小的教师和学生正在享受数字校园建设带来的愉悦体验。

翻山越岭，穿过十八弯，终于来到长哨营满族乡中心小学，这是一所山区小学，依山而建，风景秀丽，行走在校园间，宛若在田园。

　　一个个身着满族服饰的“格格”和“阿哥”们，带我们徜徉在美丽的后山小道上。长小环境真可称为一幅可带走的风景画。长小校长挖掘满族特色，开展了特色鲜明的《中草药课程》《天文课程》等。长小孩子们还给我们展示了京剧、合唱，引起大家热烈掌声！

　　运河源头，燃灯塔脚下，运河核心区，一所青瓦灰伴着紫禁红的建筑，气韵生动、古朴典雅，这就是百年老校贡院小学。我们走进贡院小学，领略了学校深厚的文化底蕴。高标准、现代化贡院小学，创建古典与现代和谐统一的校园环境。

　　小解说员们带领我们参观了百年校展，她从校展的学优则仕、明志报国、徳泽润人、致知格物、远创未来五个方面介绍了学校的过去与现在。我们还观看了“百年传承 文化育人”的学校发展短片。明远教育办学体系，以地方文化背景为依托，大力弘扬优秀传统文化，不断探索创新，课程体系以“书香、博美、致远”建构。感叹学校历史积淀！

　　北京市史家小学通州分校，教育在欣赏中微笑，文明在校园中传递。学校以欣赏教育为核心，环境建设熏陶感染：以灿烂的微笑，迎接每一天；以阳光的心态，提升生命质量。展示孩子成长风采，留下孩子成长足迹。展现小走廊，大世界的民族观！活动育人，提升素养，用欣赏教育的小举措，成为孩子认识自我，正是他人，学会合作的载体。挖掘资源，拓宽渠道，多方面拓展课程资源，为学生提供更多的参与体验实践的机会，帮助他们实现多元自主发展。

校园文化无定论，各美其美特色明。

　　本土文化教育情，育人模式特色新。

　　尊重规律是核心，关注发展是根本。

　　搞好教育是本份，不忘初心育传人。　

　　目标就是追求，目标就是理想，目标就是方向，目标就是动力。作为一个校长，不但要有自己的办学目标和办学理念，更要以这个办学目标为核心，根据形势要求，结合本校发展目标，研究制定实现办学目标的策略和办法，并不断寻求新的发展点。承载着先进教育理念，奔向教育海洋！