郭秀艳《新时代校长的责任与担当》

春梅花开

2018年4月19日，凌源市实验小学校长郭秀艳《新时代校长的责任与担当》，就像朝阳干训主任郭树军所评价的“平易质朴”的汇报那样。身边的女校长，口语鲜活的朝阳话，拉近了距离；引经据典的大家风范，让人心怀敬意；精明能干的校长管理智慧，让人刮目相看！

如果有机会参观学校，她的学校是首选；她能鼓励并支持老师办画展，她的教师是幸运的；她能通过微信安抚更年期教师，她的教师家庭生活是幸福的；她给学生设计各种体验深刻的活动，定制有学校logo的奖品，她的学生是感恩的。

她集思广益，把“修己利他”作为校训。明确了“办学理念”“办学宗旨”的不同之处是，“理念”是解决“怎么办”，就是用什么思想来指导办学。“宗旨”解决“是什么”的，就是办一所什么样的学校。

简明扼要解释核心素养，培养全面发展的人，三个方面，六大素养，十八个基本点。核心素养校本化，人的一生其实就是两件事:做人和做事。人在一起叫“团伙”，心在一起叫“团队”。

她是智慧的。

“养子是为救善也，长善救失”，人为本，就是把人当人看。“我在这里成长”看到了学校的温度。

她的“本根教育”是人为本，德为根，爱为魂。她快人快语，观点鲜明。她充满自豪，当老师学生收获喜悦时，她形象的说，“走路都飘飘儿的！”

她是创新的。

郭校长反对网络上妖化杨振宁，回来了，科学没有国界，但科学家有祖国。不回国有理由，回国没有理由！她引用苏霍姆林自斯基的“难教的儿童总会是有的，无论如何也不能摆脱他们。”补课已成为家长和学生的需求，学校有计划培优补差，为什么不建议呢？心有戚戚焉。

她认为“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，只是教育者的严于律己可以，而非一般教育评价标准。不把老师的能力神化，更不能把责任都都推到老师身上。只有身处教育中，才会有这样的感触！

郭校长是理智的。

她根据马斯洛“人类需要层次理论”，校长要君亲师，校长应“跳出来”“扎下去”“减下来”，一个教师不教会教师享受教育的幸福，教师怎么能够给予学生幸福，给不了自己没有的！

校长是学校各种事故的第一责任人，要认真学习研究文件精神。不能打擦边球。危机事件处理要及时，透明，诚意，魅力，寻找破解之道，不能一味掩盖。每一个问题孩子，都有一个问题家庭。不出问题，少出问题，才能享受教育！

领导者获得追随者的能力是:跟我来——远见卓识；看我的——表率作用；一起干——团队合作。校长的三大能力就是解决问题，满足需求，引领梦想。

把学生放到心坎里，给食堂师傅点赞，老师编校本教材像生哪吒一样，三年五年变铅字；学生毕业课像女儿出嫁一样，爱母校，把思想带出去。

优秀的校长始终实在自己培养自己。真正内心强大，不是我们从来没有眼泪，而是流着泪，还能微笑着坚定前行。