STEM教育初见面｜2018加拿大国际教育机构STEM教育培训

林冠军

为进一步提升幼儿园对STEM课程的深入了解和基于STEM理念下的活动设计与实施能力，4月20日，加拿大国际教育机构学前事业部邀请了CIS国际学校资深STEM教师Melissa在加拿大国际教育机构总部为旗下所有幼儿园的业务园长进行了STEM教育的培训。

Melissa老师首先向园长们介绍了STEM教育的概念和含义，指出来了对早期儿童进行STEM教育的意义:它有助于幼儿形成数概念和学习数学，也有助于让幼儿萌发对科学的兴趣，提高他们的动手能力和思维能力。

她还提出STEM教育的目标、内容和要求、环境的设置以及实施STEM教育的生动实例，比如《干爽的布娃娃》等例子，取材于日常生活但又饱含STEM教育契机，十分鲜活有趣，浅显易懂。

结合幼儿园和幼儿年龄特点，她还指出，幼儿园开展STEM教育应该关注那些对于幼儿重要、有趣、有意义的材料、情境和经验，以科学与数学为内容核心，同时融合工程和技术，让儿童在问题解决的过程中体验探究的乐趣，建构STEM概念并将其迁移到新的问题情境中解决实际问题，最终理解STEM与日常生活的联系。

在老师的角色定位上，她指出老师应该做一名材料提供者和观察者，材料的提供要保证孩子触手可得，老师要善于提出开放性问题，推动孩子的发展，并将孩子的学习过程通过相片的形式进行展示。

园长们认真学习，生怕错过重要信息

为了让园长们更好的体验STEM课程，Melissa老师还以参与式的形式，让园长们与材料互动，感受STEM教育的魅力。

园长们在认真研究材料

园长们体验到解决问题后带来的成功的喜悦

此次的培训活动对园长们来说，不仅是提升、是拓展、是启迪更是激励，激励着园长们不断学习，不断努力，共同致力于幼儿园的教育教学质量的提升。

加拿大国际教育机构董事长Winnie女士非常重视学校的STEM教育，多次提及和肯定STEM教育在素质教育中扮演的重要角色，并多次带园长们参与STEM高峰论坛。

STEM教育在我国早期儿童科学教育中尚属初始阶段，我们还要不断借鉴、不断学习，在实践的过程中有所创新，发展出属于我们加拿大国际教育机构的STEM教育。