谷雨，走进东回——校际交流间的共生共长

登高望远

       最美谷雨四月天。谷雨时节，春风和融，草色萋萋，杨柳飘絮，淡淡花香。如此似虚如梦的春景，怎不令人心旷神怡？但我们同样会感慨，当春天迈开轻盈的脚步即将走完自己的生命历程的时候，季节便行将会迎来一个华丽的转身。谁也挡不住时间的脚步。

      今天，也就是2018年4月20日，适逢谷雨时节，巨城中学校梁栓栋带领3个人一行四人驱车前往平定县东回中学进行校际交流。此项活动是为积极响应平教字【2018】15号文件精神。旨在通过校际间的交流互动，相互观摩，取长补短，共同提高。

       到达教学门口，穆树林校长热情地接我们上楼，在校长办公室里，我们几个人坐在一起，像久别的朋友拉开了话匣子，谈话内容丰富，谈话气氛热烈。大家都就教育形势、学校管理、寄宿生生活、教师管理、校园文化建设等问题展开热烈的讨论和交流。在谈话中，我们为穆校长的学校管理所取得的显著成效而赞叹。特别是他到了东回中学当校长后，及时寻找到了学校管理的切入点，在转变学生的思想、转变学校的校风和班风上迈出了坚定的步伐。

       东回中学现有300多名学生，据学校统计，家庭困难、父母离异、留守儿童、家庭父母残疾、重病等就有近50名。这些学生的思想负担重，学习动力不足。如何转变他们的思想，增强他们对生活的信心，学校领导班子决定深入这些孩子的家庭进行了解和帮扶，到目前总共走访了26个家庭。一些家庭的生活现状远比他们想象中的还要糟糕。最令人心疼的还是这些孩子，小小年纪就已经承担起了这个家庭的许多责任和义务。

       学校领导和老师的到访、亲切的交谈、温馨的关怀和鼓励，都让这个家庭和孩子们感受到了来自学校的温暖。

       没有什么比疏通了思想后的行动更主动，更有效！无形中，这些孩子变了，变得开朗了，积极了。这样的孩子越来越多，带动得整个班级的班风也渐渐变了。以前老师们无论到哪一个班级上课总得先整顿一下纪律的现象逐渐消失了，同学们笑了，老师们笑了，学校领导们笑了，学校的工作也渐渐迈入了良性发展的轨道。

      所以，不管做什么工作，找到突破口，坚持做下去，总会有意想不到的收获！

       第三位节课我们分两组分别听了两位老师的课，下面是具体安排：

东回中学当天的教学活动安排。

       当第二节课下了后，优美雄壮的《歌唱祖国》的歌声响彻楼道和整个操场。学生们都迅速跑到操场排成整齐的队伍做眼保健操和跑步操活动。

三三两两的学生正在走进教学楼。

布置美观的教室文化墙一角！

      让我们先进入语文课堂，下面是语文老师岳素明在课堂上，他执教的是部编教材七年级语文《叶圣陶先生二三事》。

       第三节数学课是由数学老师费瑞刚老师执教。他执教的内容是八年级数学《菱形》。这是费老师正在和学生进行交流：

      听课老师正在认真听课、做着笔记：

      同学们正在认真回答着老师的问题：

       第四节课，我们分两组对所听的两节课进行了听评课活动。

       在会议室，东回中学教研室主任李宝良老师主持了数学课的研讨交流活动,对费老师的这节课，大家达成了如下共识：

      1.利用多媒体和导学案辅助教学，激发了学习兴趣，提高了学习效率；2.教学情景的设计由浅入深，层层深入，有助于培养学生的思维能力.3.关注学生的学习过程，努力践行新课标理念，积极构建以学生为主体的教学模式。

   这就告诉我们，如何提高课堂效率，怎样发展学生思维，如何培养学生能力是每一位老师永远的追求！

       在七年级办公室里，几位语文老师在教学副校长李巨红老师的主持下，针对岳老师的这节课进行了热烈而深入胡研讨,大家一致 认为这是一节很实在、很真实且教学效率很高的语文课，主要体现在如下方面：

      1.努力贯彻新课标理念，在培养学生良好的语文学习习惯和学习语文的方法、培养学生语文思维能力上做的非常好；

      2.在夯实学生语文基础上扎实有效，采用个别读、齐读、当堂听写等不同的形式巩固新学的基础知识，这点值得语文老师借鉴；

     3.问题设计合理有序，层层推进，一步步引向学生向青草更清处漫溯，逐步将学生的思维推向更高处；

    4.特别难能可贵的是岳老师有一颗不急不躁的心，虽然是公开课，当学生回答不上问题来的时候，他要么引导，要么点拨，要么叫别的同学补充，他愿意倾听学生的真实声音，而不是将预设好的答案抛给学生。

      总之，这节语文课可圈可点胡地方很多，这里就不在赘述！

     课堂永远是生成的东西越多，对老师有要求越高，课堂才越发精彩。 任何课堂都是遗憾的课堂，总有这样那样的问题，这就需要老师们对课堂的研究、对教法学法的研究、对学生学情的研究不能停止！

      临别之际，我们几个人还在一起拍了个集体照!

     

　　校际交流最大的亮点是在比较中寻找差距、查找原因，寻求方法。

两校的交流，我们见证了努力，取得了收获。同时也希望上级主管部门一如既往的厚爱，让校际交流之树永远长青！