万物竞相生长，成员们也在历练中成长！—李宝玲幼儿园名师工作室活动小记

美友17038043

热气球

活动

装饰

幼儿

李宝玲

目标

线条

老师

图案

外形

明确自身发展方向

夯实故事讲述基功

规范案头书写格式

关于春天

你最期待的是什么？

清脆的鸟鸣 绿衣婆娑的小径

雨后的屋檐 随风而散的樱花

在这个万物竞相生长的春季

在这个欣欣向荣的季节

最期待和你们相约在

"李宝玲名师工作室"

1.分享律动《调皮的小鼓》

李宝玲老师为大家分享了一段律动《调皮的小鼓》。大家在李宝玲老师的带领下，"玩"的不亦乐乎。

2.明确方向"帮助成员制定三年发展规划"

3.启航三位老师-故事展示

徐姮老师：《幸运先生和不幸女士》

杨爽老师：《许多许多的刺》

韩雪老师：《猴王吃西瓜》

4.选定集体备课绘本《一根羽毛也不能动》

5.规范教案书写格式

规范教案书写格式

教案书写环节：

教材分析、设计思路、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思。

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教材分析（分三段）：

第一段：分析教材本身

第二段：分析幼儿的能力水平

第三段：分析活动的重点难点

例：《热气球飞呀飞》

热气球是孩子们非常感兴趣的一种飞行工具。它由球囊、吊篮和点火装置组成。热气球的球囊很大，有着非常艳丽的色彩和图案。可以带着人们在空中遨游。本活动，就是让幼儿大胆想象，用鲜艳的色彩、线条、形状等来装饰热气球，在进行装饰的同时了解其外形及用途。

中班幼儿已经知道热气球是圆的，也知道热气球有着艳丽的颜色和图案。但对于热气球整体外形和用途并不是很了解，对于热气球的图案也没有认真观察过。他们虽然已经会自己选择颜色并均匀涂色，也掌握了简单的线条和形状绘画的能力。但是还不会自己想象用线条和形状等图案进行设计和装饰。

本节活动的重点和难点都是尝试用鲜艳的色彩、线条、形状装饰热气球。

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设计思路：

以XXX为线索，按照"XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX"五（或五个以上）个步骤开展活动。

例：《热气球飞呀飞》

设计思路：

本活动以帮助喜羊羊和伙伴设计装饰热气球为线索，按照"回顾外形描述想象观察欣赏创作绘画欣赏评价了解用途"六个步骤展开活动。最后以探索热气球更多的奥秘为延伸结束活动。

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活动目标：

1、三维目标：知识、能力、情感。

2、站位幼儿角度写发展性目标

知识、能力可使用：知道、了解、理解、掌握、学习（学会）、练习、养成、产生、感知……

情感目标：喜欢 、享受、乐于、乐意、萌发、体验、感受……

不能使用：能、会、引导、激发、培养……

3、目标中不能有疑问句

4、目标一定要具体（只适合这节活动课），不能重复用词

例：《热气球飞呀飞》

活动目标：

1、认识热气球，了解热气球的外形和用途。

2 、练习用语言表达自己的创作想法，尝试用鲜艳的

色彩、线条、形状装饰热气球。

3、感受热气球的美，体验装饰画的乐趣。

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活动准备：

可以分1、2、3……几点来写，也可以连在一起用"；"分隔来写。尽量把一类的写在一起。

例：《热气球飞呀飞》

活动准备：

多媒体课件；天空背景图；空白热气球轮廓纸、油画棒、胶棒。

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活动过程：

1、大步骤对账，不少于五步，字体加粗；小标题字数相同；每一步都要写明教师主要导语、师幼互动内容描述、有必要时写出活动小结。

2、大步骤前半部分是幼儿做什么，后半部分是完成什么目标。

例：

一、猜猜说说，回顾热气球的外形

二、大胆想像，描述要装饰的图案

三、观察欣赏，感受热气球的美丽

四、动手绘画，尝试进行装饰创作

五、作品展示，欣赏评价同伴作品

六、观看课件，了解热气球的用途

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活动反思：

反思活动中的亮点和不足。（教具课件使用、幼儿的兴趣、活动的效果等）