享名师盛宴，做幸福听课人――“千课万人”核心素养下的小学数学“理想课堂”国际峰会(二)

交白卷

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“人间天堂”的杭州，四月春光分外妖娆，享受名师盛宴，内心是满满的幸福。“千课万人"的第二天依然精彩纷呈，既欣赏了名师李培芳、华应龙的经典课堂，又感受了来自巴西美国教师的新奇教学，还聆听了专家们精彩的报告。这一天的关键词是“融合”，不同学科的融合，中外教学的融合，数学内外的融合。

来自福建的名师李培芳执教的《数说长征》，是一节有浓浓数学味的数学综合实践课，完美地融合了数学与历史、德育不同学科。通过对长征数据的处理，引导学生运用转化对比，培养数感、估算、建模把素材用得恰到好处，没有说教却能让学生被长征精神所震憾，为学生种下精神“种子"。

来自北京“苏派名师”华应龙，有一双善于发现数学的眼睛，他执教的《我不是笨小孩》既有学科本身的魅力，通过一道师徒年龄差的问题，准确把握儿童心理，站儿童角度思考，引导学生一步步“投石问路”探索解题策略。又有学科外“人”的教育，“遇到困难坚持去探索"、“勇敢去投，去试了才有希望”、“心中有他人”，尊重、赏识、期待及爱贯穿整个课堂。

来自巴西的莱昂纳·利马执教的《地图上的方向》自然地把数学、语言、体育融合。反思我们常规的教学关于方向的知识，更多是中规中矩，坐在课堂上描述方向。而这节课老师丰富的肢体语言、生动的表情，以活动的方式用身体运动来感知方向，在实践中游戏中寻找东南西北，学生兴趣盎然。

克里斯托弗·洛里昂来自美国细约，他执教的《好喝的橙汁》，将数学和科学紧密结合。《比和比例》是六年级内容，这节课却是安排在三年级上，学生通过实验，老师数图结合引导学生实验后提炼黄金法则，字生经历探究的过程，把比和比值赋于真实的经验，初步感受比是两个量的关条及比的性质。印象深刻的还有:高大帅气的老师和学生沟通时，或蹲或半跪跟学生交流。

孔企平、张宏伟、鲍建生圆桌论坛:“学为中心”的教学预设。三位专家理论实例并举，对学情预没、目标任务预设、评价做了精彩的讨论，受益匪浅。

灵动的课堂少不孩子们精彩的表现，独立思考、主动探索，合作与沟通，思维的深度和广度，顺畅的表达，即便是全英文的交谈也能对答如流。让人由衷感叹:长江后浪推前浪，后生可畏。