与大师对话，做一个有情怀的老师

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教育

答疑

梁平

曹崇丽

“教育部—中国移动中小学校长培训项目网络研修”第二次专家答疑

——梁平区力帆光彩小学活动掠影

　春到极致是四月，草木吐青莹莹绿，燕鸣鹊叫声声脆。四月的力帆更是朝气蓬勃、蓄势待发!

　4.20日—21日，“教育部—中国移动中小学校长培训项目网络研修第二次专家答疑活动”在重庆市梁平区力帆光彩小学举行。本次活动为时两天。第一天：3383七环节现场打磨。三个专家组分别到梁平区力帆光彩小学、梁平区仁贤镇五一完小、云阳县凤鸣镇凤鸣小学进行七环节诊断式打磨。第二天：网络直播。三所学校的专家及学校校长汇聚力帆学校进行全国直播网络答疑。

活动第一天：现场打磨

　莅临我校的是来自山东省的专家王立新老师、刘立启老师，国教院的赵美佳等老师。

　王立新 全国模范教师，国家教育行政学院培训专家，教育部－中国移动中小学校长培训项目专家，山东省中小学远程研修课程专家，山东省2016最美教师提名奖，山东省教育科学研究院优秀访问学者。他开发了十余种教学模式，包括 “生活学习法”、“5TS商业教学模式”、“青春的飞扬、快乐IT“教学法、“综合实践1153教学模式”等教学模式；创建了“中国在明天未来教育导学系统”、“中国青少年成长规划问卷系统”等多种转变学生学习认知、提高学生学习兴趣、增强心灵幸福指数的教学策略。组建了“星光闪烁”暂后性认知辅导中心；主编湘版《综合实践活动》高一、七年级教材，参编山东省《综合实践活动》七八九年级教材。主要研究领域与成果：暂后生认知转变与培育、移动化学习构建创设、幸福感动教育研究、学生品格管理策略。

　刘立启 中学高级教师、山东省首届“齐鲁名校长”、日照市首届“教育科研名校长”，历任山东省小学校长、初中校长20年，主要研究方向是校本教研和课程开发，专著有《校长领导力与课程创新》等。

　风尘仆仆，远道而来的专家们一到学校，就立刻投入工作指导中!

第一环节：现场观察

　专家们在曹崇丽校长等学校领导的陪同下一起观察学校环境、学校文化、学生面貌、课堂状态、办公环境、学校特色、信息化水平、教师状态等，以便准确地进行诊断。

第二环节：文献汇报

　曹崇丽校长针对我校教师专业发展专题案例《在团队建设中实现教师专业化成长》在实施中的具体情况、问题与疑惑等进行陈述、汇报。

　两位专家结合现场观察，针对我校的问题进行深度剖析，提出非常有实效的修改建议。

第三环节：问卷访谈

　专家们通过教师调查问卷、座谈会的形式，了解学校教师专业发展的状况及问题、教师个人发展需求、教师对学校的期待、学校对教师的人性化管理、学校在教师专业发展方面的路径、措施和效果等，望闻问切，全面了解。

第四环节：提供诊断修改建议与方案

　两位专家吃罢午饭，一刻也不休息，就又开始投入工作，针对上午通过观察、汇报交流、调查访谈等发现的我校的优缺点进行细致地分析，制定出详细而又实用的策略。

第五环节：学校成立项目组

　学校根据方案成立项目组，完成职责分工表、方案进度图与任务表、方案最终稿、项目实施进度简报等。

第六环节：专家报告

　下午四点，王立新老师为大家做讲座。让我们感受，王老师是一位有情怀、有追求、有成就的教育者。

　活动前的热身活动，拉近了老师们的距离，一张张笑脸洋溢着欢乐，一双双交互重叠的手传递着友谊，一句句真心的话语折射着每个老师对幸福的追求，一个个拥抱与鞠躬道出了团结与协作!感恩遇见!感恩陪伴!!感恩幸福!!!感恩生命!!!!

　您追问过自己吗？问问自己，您做到了吗？能做到吗？我们只有不停地追问，不停地思索，不停地践行，才能求得进步与发展。古语云：“拾穗虽利，不如躬耕。”也正如克雷洛夫说的这句话：“现实是此岸，理想是彼岸，中间是湍急的河流，行动则是架在川上的桥。”

　王老师用自己的教育成长经历告诉我们怎么把“不可能”变成“可能”!

　看着这密密麻麻的文字就觉眼花缭乱，这要一件件做出来，还要做得那么完美，您信吗？我不是信，我是被深深地震撼到了!这就是一个教育者在这条永不停息的教育路上一路播洒着光和热。王老师说：“一直以来，我从来没有在12点以前睡过觉。有时为了赶简报、赶培训安排、任务等，连续几晚整夜加班，白天又继续投入工作中。这已经成为了习惯，而且也不觉着累，每天照样精神饱满。”我想，这就是教育热情让他激情澎湃!很喜欢王老师的这句话：因为爱，所以心甘情愿。

　我们在工作时，首先想到的是得到，还是付出？

　这就是一个教育者的心声!精神的信仰!!生命的价值!!!

　未来的成长之路如何走？王老师为我们导航。

教师专业发展之路径

　读着王老师的话，我不由得想起前一天，自己在qq里的留言，竟有几分契合之意：“有时候用心做、竭力做、努力做好一件事不是因为喜欢做事，也不是因为要做给谁看，更不是因为为谁而做，而是因为每做一件事就多了一份经历，多了一次成熟的机会。因为在做事的过程中，你需要不断阅读，不停思索，不断积累，这就会使自己在做中慢慢成长!怀着做一件事就是一次成长机会的感恩心去付出，就会有'莫问收获，但问耕耘'的豁达与乐观、酬勤与奉献的心态!”我们的成长是一条无终点之路，行走在路上，我们不追问最终的结果，只需要享受追寻之路上那随时可以采撷的小果，何乐而不为呢？

　如果你是新教师，就这样去坚持做吧!“羽毛不丰满者，不可以高飞!”

　如果你是经验型教师，坚持下去的您怎会不是咱们的领头雁？

　君子务本，本立而道生。最容易诞生成果的领域就是每个人每天从事的工作。

　埃利雅德说：“未来不是一个我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人们找到的，而是人走出来的；走出这条路的过程既改变着走出路的人，又改变着目的地本身。”

　听了王老师的讲座，老师们感慨万千。副校长刘道华说：“我想和教育再谈一次恋爱!”工会主席许家斌说：“人生没有白走的路，每走一步都要算数!”孙登亮主任说：“本次活动有专家的观察诊断、讲座引领，站得高，看得远，盯得准、重细节，给了我们很好的指导，也更坚定了我们用团队建设来实现教师专业发展的这条路。”有几位年轻教师说：“我们也要像王老师一样，做一名有教育情怀的老师！”

　的确如此，听了王老师的讲座，我也想到了三句话：拥有坚定的教育信念，怀揣人文的教育情怀，坚持专业的教育实践。这可以是我们每个教师去追求的教育生活方式。从最初的交流到讲座，王老师的很多话都深深植入我的心：“用情怀做教育，不用政绩做教育”“累，才感觉自己活着”“因为爱，所以心甘情愿”“要做一件事，就把它做到极致”……感谢两位老师！

　高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生，态度决定一切。“仰之弥高，钻之弥坚”，做个有灵魂的老师吧！

第七环节：项目学校采访

　讲座结束后，专家们对我校的曹崇丽校长、孙登亮主任、谭双妹副主任、谭欧平老师、郑千红老师进行了采访 。大家从学校的发展及做法、教师专业的发展路径、自身的专业成长、活动的感受及对学校的期待等多方面、不同角度谈论自己的看法。

活动第二天：网络直播

　来自三所学校的指导专家、校长、教师，国教院的老师们聚集在一起，探讨交流 ，准备着面向全国的直播活动。

　早上9点，网络直播专家答疑正式开始。王立新老师负责主持，首先介绍三个学校的校长：曹崇丽、魏德飞、张行满；然后，力帆光彩小学曹崇丽校长致欢迎词。

第一个答疑学校

学校：梁平区仁贤镇五一完全小学

主题：建一所肩挑未来的学校

专家：杨世臣、潘玉堂

人员：魏德飞校长及教师代表

第二个答疑学校

学校：重庆市云阳县凤鸣镇凤鸣小学

主题：追求全面发展的学生成长

专家：刘静、曹瑞敏、徐延明

人员：张行满校长及教师代表

第三个答疑学校

学校：重庆市梁平区力帆光彩小学

主题：学校内生性的教师发展

专家：王立新、刘立启

人员：曹崇丽、孙登亮

　每个答疑学校首先介绍学校的概况，然后仔细阐释学校的主题，再具体介绍前期的工作及成效，遇到的问题、阻力及原因；在本次指导中的突破和改变等话题。每个学校的专家针对学校出现的问题，进行具体的分析，提出改进的策略。虽然每个学校研究的主题都不相同，但也能互相有无，引起碰撞与共鸣。

　线上同步，全国各地的学校一边观看直播，一边提出自己的疑惑，专家现场解疑答惑。

　“他山之石，可以攻玉”。教育是一家，网络连起你我他。同一片蓝天下，不同地方、不同空间的老师们汇聚一堂，取长补短。

　毛毛虫在变成蝴蝶之前需要“作茧自缚”，蝉为了夏季的“歌唱”沉默于地下数载。我们只要沉潜研究，怎能不会突破知识贫乏的壁障，突破专业能力薄弱的瓶颈呢？

知识浸润着我们，

我们享受着幸福；

理想陶冶着我们，

我们追逐着梦想。

我们已扬帆起航，

定当乘风破浪，

希冀满载而归。

　四月，我们在明媚的阳光下，正迈着坚实的步伐，去迎接夏之热烈，秋之丰硕，冬之庄严。走吧，去拥抱明天，做个有情怀的老师吧！