<h3> 学校不仅是培养学生的摇篮，也应该成为培养教师的土壤，而良好的校本教研氛围既能激发教师教研的积极性，又能提高广大教师的教学业务水平、教研及科研能力。教研兴校，人才强校，万年县第一中学，非常重视教研工作，在这里，教师们积极主动参与教研活动，他们迫切希望借助教研活动不断提高自己的业务水平，因此教学热情饱满高涨，教研、教改气氛热烈。在学校浓厚的教研氛围中，我校教师刘仁、周火凤、徐燕子积极参加此次市级微课大赛。</h3> <h3> 4月20日下午两点半，万年县教研室以“微课打磨”为主题，在县第一中学组织召开研讨活动。本次教学研讨以市级微课大赛的活动为出发点，教研室要求参赛选手根据指定内容《探讨一次函数图像与性质》做出相关微课。</h3> <h3> 经过一天的紧张准备之后，县教研室副主任兼物理、数学教研员严共贤、信息技术教研员董娇妹、微课制作能手苏桥中学张爱平、三中丁群、二中数学组组长吴卫东、数学骨干老师夏泉生齐聚会场，对选手陈忠、徐燕子和刘仁、周火凤老师参赛的微课作品进行统一打磨。</h3> <h3> 在数学学科带头人余德满老师的带领下，一中的全体数学老师和其他学科没课教师一同前往现场观摩学习。连严主任都感叹:“比我想像中的人多多了，一中的教研氛围真浓厚啊！”</h3> <h3><font color="#010101"> 活动的第一个环节，严主任发表讲话。他首先抛出三个问题:1、你们谁能完整地说出一次函数的图像性质?2、你们谁会在平时的教学中经常制作、使用多媒体辅助教学?3、你们的课堂是自己讲得多还是学生想得多?这些问题引起了在场老师的深深思考。严主任指出，其实这三个问题蕴含着课改的三大方向:通读教材、会使用多媒体辅助教学、以学生为主体，同时还表扬张爱平老师在苏桥中学积极进行课改，而且效果显著。 </font></h3><h3><font color="#010101"> 正是因为新课程改革既给现代教师带来了契机, 也给教师带来了 挑战, 所以, 教师应更新观念, 提高自身修养, 促进自我专业的发展。 严主任从自己的亲身经历谈起，指出新时期的教师要及时更新自己的教育观念、具备良好的职业道德素养，同时还要拓宽知识结构,形成完备 的知识素养、提升教育教学能力。</font></h3> <h3> “物理没有实验、数学没有几何画板的教学都将是落伍的”，严主任随后从微课的意义、制作及最新的创客理念下的新教育模式等内容入手，生动地向老师们讲解了微课的制作过程及要注意的问题。他细致入微的解说、平易近人的态度、幽默风趣的语言，让老师们听得津津有味……</h3> <h3> 活动的第二个环节，由参赛选手展示自己的微课作品、指导老师回答评委的提问。仅有一天的准备时间，和比赛时一样，时间紧、任务重，两组选手分工合作，精心准备，制作了主题鲜明，重点突出的微课展示。录制课堂，老师们语言精练，教学设计新颖，充分展示出我校选手教师扎实的基本功和较高的专业水平。</h3> <h3><font color="#010101">可两个评委老师提起问来一点都不含糊、客气:你认为这节微课的重点内容大约占用了多少时间?采用什么手段突破此重点?你认为这节微课能给学生带来多大效果?……问题一个接一个来，让两位教学经验丰富、身经百战的指导老师都有点招架不住，也让我们在场的各位老师感觉到了大赛时的那种紧张、激烈的氛围。这完全是一个比赛现场的呈现啊。</font></h3> <h3> 活动的第三个环节，严主任及各位专家针对微课存的问题逐个点拨，帮助选手梳理思路并提出改进的方法，为参加市级微课大赛作好充分准备。</h3> <h3> 严主任指出，我们研讨的目的不是为了表扬选手，而是为了我们的微课制作水平能精益求精；我们搞教研的目的不是互夸，而是要帮助我们自己提升教育教学能力。针对今天的微课，他以一个专家的水准提出了很多中肯的意见，从微课的选题、背景、标题、字体，到制作老师的声音、语调、设计思路，参赛老师的形象，都作了详细的解说。他强调，好的微课是将教学内容通过科学巧妙的教学设计，以生动有趣的形式展现出来的，学生学习后能够增强学习兴趣，启发其思考，并能积极主动参与到学习过程中来。严主任的点评与解说让我们更加明晰微课在数学中的作用，也为我们指出了今后努力的方向。</h3> <h3> 苏桥中学老师张爱平，是微课制作大师，他认为微课应很好地体现学生基于数学六大核心素养的素养、品质、能力的形成，要从学生的角度去设计微课，真不愧是“大师”型的老师，处处都不忘记以学生为主体。张老师还就微课制作注意事项及此次市级微课大赛评审活动的评审标准一一作了讲解，同时也特别指出微课本身的一个目的就是有趣，所以制作的微课要有特色，要能够激发学生的好奇心和求知欲，这可以通过植入一些动画、设计一个引人入胜的环节达到这一效果。张老师对微课应用的点和度做了很好的建议。</h3> <h3> 三中老师丁哲钰，可谓是微课制作能手，他根据自己多次参赛的经历及自己制作微课的经验给了我们最实际的行动建议。首先他对此次微课制作与使用中出现的问题、对策一一作了阐述，接着他又讲授了很多微课制作的技巧，告诉参赛选手不同的课题用不同的方式、软件录制，所呈现出的效果是不一样的。</h3><h3><br></h3> <h3> 专业成长是每位教师永恒的探究课题，对青年教师来说尤为重要。本次微课现场打磨研讨会给热爱微课、有致于数学研究的老师们搭建了一个互相学习、互相交流的平台，为选手老师们树立了必胜的信心，更为我校教师在教改上翻开了崭新的一页！</h3><h3> </h3> <h3> 暮色四合，华灯初上，老师们意犹未尽地踏上了回家的路途。教改之路是漫长而荆棘遍地的，我们一中老师必定不断探索、勇于创新，踏出一条绿色、生机盎然的教改之路！</h3>