携手追梦，我们在路上 ——元江小语工作室第五小组《语文主题学习》教学研讨

薰衣草

四月，桃花夭夭，渌水盈盈。在这最美的季节里，为了积极开展小学语文教学创新，推进《语文主题学习》在课堂教学中的大胆尝试和运用，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的语文素养和小学语文阅读教学水平。4月20日，元江小语工作室第五小组在四小报告厅开展“语文主题学习”教学研讨。

工作室的主持人杨艳老师莅临指导。

本次教学研讨会进行了三项议程:第一项议程是由第五小组组长和四位学员每人上一堂研讨课。

首先为我们献课的是咪哩小学的李春丽老师。她执教的是六年级下册的第二十课《墨梅》

李老师通过欣赏梅花创设意境来激发学生的学习欲望，步步深入，让学生从知墨梅——赏墨梅——悟墨梅来感受作者鄙视流俗、贞洁自守、淡泊名利、高风亮节的高贵品质。如一缕春风，吹进孩子们的心田，把孩子们带进了我国博大精深的古诗词世界。

其次为我们献课的是四小的杨艳萍老师，她给我们带来的是二年级下册第12课《木兰从军》。

杨老师上课伊始要求学生“尽情地读，大声地说”，在老师的关注下，学生也做到了这一要求。杨老师以“木兰是一个什么样的女英雄？”为切入口，带领学生走进花木兰的时代，通过杨老师的循循善诱，让我们眼前展现了一位为国为家，立下赫赫战功的巾帼英雄。杨老师语言简洁流畅，课堂节奏控制的非常好，整节课表现出娴熟的驾驭能力。

第三节献课的是因远小学的范玉芳老师。她为我们带来的是六年级下册《天游峰的扫路人》。

范老师主要采用读中感悟的教学方法，引导学生从具体语言材料的朗读品味中，体会天游峰扫路人自强不息的精神和充满自信、豁达开朗的生活态度。

第四节课是四小的杨卉鲜老师执教的《沉香救母（一）》。

杨老师的这堂课真正体现了以学生为主的教学理念，她首先抛出问题，让学生自读自悟，让学生在阅读中收获了知识。

最后为我们献课的是四小的普雪老师，她为我们带来的是三年级下册《我应该感到自豪才对》。

普雪老师虽然是教育战线上的一名新手，但她娴熟的教法及高超的课堂驾驭能力，让我自们敬佩不已。

看，老师们听得多认真！

孩子们学得多投入！

第二项议程是由献课的五位老师进行说课。

说完课后，工作室主持人杨艳老师为上课的老师做点评，并对如何开展语文主题学习进行了有效指导。杨艳老师说，语文主题学习就是要教师少讲，匀出时间让学生读书，即把教师从大量的讲解中解放出来。杨艳老师还对所有语文老师提出六点自我反思，与大家共勉。1、每节课后问一问自己，本节课的目标完成了没有？2、这节课的重难点，我是用什么方法突破的？3、找出本节课的闪光点是什么？4、这堂课我是否大胆放手,大量时间留给了学生？5、语文老师每节课都要训练学生说完整的话，大胆表达。6、不要重复学生说的答案。

最后，第五小组组长杨艳萍老师对本次活动做总结，并布置下一阶段的工作。

萧伯纳说:“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每人就拥有两种思想。”我们这一群走在语文主题学习路上的追梦人，携起手来，相互交流，语文主题学习的路将会越走越宽。